“Jurnalism înseamnă să publici ceea ce cineva nu vrea să fie publicat. Orice altceva e publicitate.” - George Orwell

DETALII AICI.

scoala

  • Mai ceva ca-n Occident, cum arata scoala din Cabesti (Bihor). Primar este o femeie, scoala are chiar si un cinematograf in aer liber

    Imagini de necrezut in Romania cu o scoala de comuna, aceasta arata mai bine si este mai bine dotata decat majoritatea scolilor similare din Occident.

    Scoala a fost complet modernizata anul trecut, fiind dotata cu table inteligente si multe alte echipamente didactice, inclusiv instrumente muzicale. La inceputul acestui an scolar a fost data in functiune si curtea unitatii de invatamant, cu o infatisare complet nou.

    Exista chiar si un cinematograf in aer liber.

    Mai ceva ca n Occident cum arata scoala din Cabesti Bihor 1694695356 944 Mai ceva ca n Occident cum arata scoala din Cabesti Bihor 1694695357 948 Mai ceva ca n Occident cum arata scoala din Cabesti Bihor 1694695357 858 Mai ceva ca n Occident cum arata scoala din Cabesti Bihor 1694695357 849 Mai ceva ca n Occident cum arata scoala din Cabesti Bihor 1694695357 734 Mai ceva ca n Occident cum arata scoala din Cabesti Bihor 1694695357 739 Mai ceva ca n Occident cum arata scoala din Cabesti Bihor 1694695357 920 Mai ceva ca n Occident cum arata scoala din Cabesti Bihor 1694695357 242 Mai ceva ca n Occident cum arata scoala din Cabesti Bihor

    Primar este Corina Ene, care a lucrat in marile corporatii din Bucuresti insa a ales sa se intoarca acasa.

    „Anul trecut cladirea scolii a fost modernizata in cadrul unui proiect amplu, fiind implementat si conceptul ‘smart school’, prin care elevii si dascalii beneficiaza de tehnologie si softuri pentru educatia digitala.

    Este un paradis al copiilor cu jocuri pe asfalt, jucarii care ii provoaca la miscare, loc pentru ore in aer liber sub umbra nucului batran, loc pentru cinema in aer liber si o mini gradina japoneza care sa-i indemne pe invatacei la aspiratii inalte!” a declarat primarul comunei, Corina Ene, pentru presa locala.

    La scoala din Cabesti invata 103 copii, in clasele 0-8, iar in aceasta vara, pentru prima oara dupa mult timp, toti absolventii de gimnaziu au promovat Evaluarea Nationala. „Cred ca a contat pentru elevi si faptul ca au avut confortul necesar sa invete”, a mai spus Corina Ene.

    Lucrarile de reabilitare a curtii scolii au costat 1,4 milioane de lei (inclusiv TVA) si au fost finantate exclusiv din bugetul local al comunei Cabesti. „Reteta este sa administrezi fondurile bine, sa nu faci proiecte doar pe hartie”, a explicat Ene.

  • Cine vine la Scoala Politica AUR de la Neptun: Turcescu, Dan Puric, Sarmiza Andronic si Marian Munteanu

    Mai multi jurnalisti si alte figuri publice vor particip in acest week-end, la Neptun, la Scoala Politica „Tineri pentru Romania” care este organizata de Tineretul AUR.

    Marian Munteanu, fost lider al unui partid neolegionar, va sustine joi un discurs cu tema „Revolutie si restauratie”.

    Vineri, Robert Turcescu le va vorbi auristilor despre „Comunicare politica si emotie”. Turcescu este acum realizator al unei emisiuni la Metropola TV, post controlat de cuplul Pandele-Firea.

    Dupa Turcescu, va lua cuvantul Sarmiza Andronic. Apropiata de Sebastian Ghita, patronul postului Romania TV, Andronic apare deseori la RTV si Antena 3 in calitate de „analist”.

    Sambata, in fata auristilor va aparea o noua figura cunoscuta in spatiul public: Dan Puric. Puric le va vorbi despre „Identitatea romaneascva astazi”.

    Citeste si: Activitati subversive ale serviciilor speciale rusesti in Romania. Raport de la Kiev, nume grele: Dan Voiculescu, George Simion, Dan Puric, Cozmin Gusa, Diana Sosoaca

    Cine vine la Scoala Politica AUR de la Neptun Turcescu 1694571892 903 Cine vine la Scoala Politica AUR de la Neptun Turcescu

    Sarmiza Andronic este familiarizata cu subsolurile insalubre ale politicii romanesti de mult timp, desi se pretinde „analista”.

    In 2007, Andronic a candidat pentru un loc de parlamentar european pe lista Partidului Initiativa Nationala. Acest partid fusese infiintat de Cozmin Gusa, actual membru PSD si unul dintre canalele PSD de distribuire de fake news.

    Sarmiza Andronic a picat apoi in umbra pentru a reaparea, noua ani mai tarziu, in compania lui Sebastia Ghita. Ea a fost director de comunicare al lui Sebastian Ghita, mai exact al Partidului Romania Unita, in timpul campaniei electorale din 2016. Partidul lui Ghita, desi a fost promovat puternic de Romania TV, nu a reusit sa intre in Parlament. De altfel, ea a si candidat pentru un loc de parlamentar pe listele acestui partid in judetul Neamt.

    Cel mai probabil, Sarmiza Andronic a pus la cale campania isterica a PRU de atunci impotriva „sorosistilor”, lupta cu George Soros fiind principala tema de campanie a PRU si a lui Ghita.

    “Vis-a-vis de recentele referiri la ultimile planuri de dezmembrare a Romaniei «dospite» in anumite cercuri externe, noi am avut recent o conferinta de presa la Bucuresti, la care au participat domnul presedinte Bogdan Diaconu, domnul deputat Sebastian Ghita si domnul avocat Bolcas, presedintele senatului Partidului Romania Unita, in care s-a discutat despre finantarea de catre George Soros a unor ONG-uri… Atat pot sa va spun acum ca urmeaza sa facem o serie de dezvaluiri si sa prezentam si acte doveditoare… Daca noi avem oameni platiti din exterior, daca pe noi ne conduc ONG-urile, atunci Romania se duce de rapa!”, spunea Sarmiza Andronic intr-un interviu pentru presa locala din Neamt.

  • Suma impresionantă pe care o plătește CRBL pentru școala fiicei sale. „Foarte mulți bani, fără transport, mâncare”

    Invitat în podcastul lui Jorge, CRBL a dezvăluit detalii despre cariera lui, dar nu s-a ferit nici să aducă în discuție viața de familie. Artistul a spus că și înainte să părăsească România, în urmă cu câțiva ani, fiica lui mergea tot la o școală privată.

    De ce preferă CRBL să plătească atât de mult pentru școala fiicei sale

    De curând, CRBL s-a întors alături de familia sa din Spania, iar Alessia a fost înscrisă la aceeași școală la care a învățat întotdeauna. Potrivit artistului, taxele școlare pentru un an școlar se ridică la aproape 15.000 de euro.

    „Foarte mulți bani. Cred că 15.000 s-a făcut anul ăsta. Fără transport, mâncare și alte lucruri. Este la ISB. Este la International School of Bucharest de la 5 ani. M-au luat, eram la Te cunosc de undeva, într-un sezon și a fost o discuție băiețească despre mașini și m-a luat că merg cu tractorul ăla, să-mi iau o mașină mai bună. Atunci am spus că pot să iau ce mașină vreau, mașina nu este nimic altceva decât un consumabil și aleg să plătesc pentru școala Alessiei mai mult decât pe mașina mea”, a spus CRBL.

    crbl-3Icon photoVEZI  GALERIA FOTOPOZA  1 / 7

    Ce hobby-uri are fiica lui CRBL

    La cei 13 ani ai săi, Alessia Ecaterina Andreianu, fiica lui CRBL, a preluat din pasiunile părinților săi, manifestând un interes deosebit pentru muzică și dans  având mereu dorința de a experimenta lucruri noi.

     „Îi place să cânte, să danseze, mai nou îi place să filmeze și să își editeze videourile, îi place tot ce ține de unboxing, îi place să citească, experimentează lucruri noi, cum ar fi să învețe să vorbească mandarină.Pot spune că îmi seamănă cumva”, a declarat CRBL despre fiica lui, potrivit Wowbiz.

    CRBL a declarat că nu se îngrijorează cu privire la deciziile pe care fiica sa le va lua în viitor.

    „Nu îmi fac griji ca alți tați de fete. Eu sunt convins că i-am dat o educație suficient de bună Alesiei încât să poată să ia cele mai înțelepte decizii în viață, dar anturajul are întotdeauna ceva de spus și… trebuie să greșească și ea ca să își primească lecțiile. Suntem aproape de ea în tot ceea ce face și o susținem”, a a mai precizat artistul într-un interviu acordat revistei VIVA.

    Citește și:

  • Andreea Bălan și George Burcea, alături de fiica lor cea mare în prima ei zi de școală. Cum s-au pozat alături de Ella și Clara

    Andreea Bălan și George Burcea, cu fetele în prima zi de școală 

    Deși au divorțat, iar relația lor este una tensionată, Andreea Bălan și George Burcea sunt mândri de fetițele lor și încearcă să facă tot ce e mai bine pentru ele. Așadar, cântăreața și actorul și-au însoțit amândoi fetițele în prima zi de școală.  

    Încă de aseară, Andreea Bălan s-a filmat în lift, alături de fetițele ei, dar și de mama sa. Ella avea în brațe buchetul de flori pentru prima zi de școală. „Am emoții. Am emoții prea mari”, a spus fetița. 

    Andreea Balan si George Burcea alaturi de fiica lor cea

    În această dimineață, artista, îmbrăcată elegant, s-a filmat alături de micuțele ei. Ella purta uniforma școlară, iar Clara era îmbrăcată într-o rochiță roz, cu volane. Cele trei au mers spre Colegiul Național de Muzică George Enescu, acolo unde Ella a început clasa I. Clara nu este încă școlăriță.  

    „Neața, dragilor! Noi mergem la școală. Voi ce faceți? Cred că și voi mergeți la școală, nu? Sunteți pregătiți pentru noul an școlar? Noi suntem pregătite și fericite”, a spus artista, pe Instagram.  

    Eu intru în clasa I, iar Clara, în grupa mare. Am și uniforma pe mine”, a spus Ella, vizibil încântată de această nouă etapă din viața ei.  

    andreea-balan-si-george-burcea-cu-fetele-in-prima-zi-de-scoala-2Icon photoVEZI  GALERIA FOTOPOZA  1 / 7

    Let’s go to school. Prima zi de școală a Ellei și prima zi în Grumăzești mare a Clăriței! Timpul trece atât de repede și iată-ne cu emoție și cu bucurie în această zi minunată! Baftă tuturor copiilor în noul an școlar”, a scris Andreea Bălan în dreptul unui videoclip cu imagini din prima zi de școală a fiicei sale.  

    „Creștem alături de copiii noștri” 

    Prezent la evenimentul special din viața Ellei a fost și George Burcea. Acesta a pozat alături de micuțele lui. „Timpul trece, iar noi, cu greșeli și cu lecții noi de viață, cu lacrimi și cu bucurii, creștem alături de copiii noștri. Clasa I pentru Ella Maya. Am avut emoții ca atunci când eu am pășit pentru prima dată în scoalã. Să o ajute Dumnezeu să fie sănătoasă, iar pe noi să ne ajute să îi putem oferi tot ceea ce ea are nevoie”, a scris el în dreptul unei imagini cu Ella. 

    1694438574 882 Andreea Balan si George Burcea alaturi de fiica lor cea

    Acesta a publicat o imagine și cu mezina lui. „Domnișoara șoricel Clara a pășit în grupa mare și sunt sigur că nici nu voi clipi bine, iar ea va fi în clasa I.. Până atunci ne bucurăm cu toții de toate. Doamne ajută să îi fie cu zâmbete și dragoste”, a scris actorul pe Instagram.  

    1694438574 304 Andreea Balan si George Burcea alaturi de fiica lor cea

    Sursa foto: Instagram

    Citește și:

  • Semnale politice: Iohannis s-a afisat langa Clotilde Armand (USR), in timp ce Ciolacu l-a preferat pe Robert Negoita la ceremoniile legate de prima zi de scoala

    Presedintele Klaus Iohannis si premierul Marcel Ciolacu au transmis discret semnale politice cu ocazia ceremoniilor legate de orima zi de scoala. Iohannis a ales sa mearga la o scoala din Sectorul 1, care este condus de Clotilde Armand (USR), in timp ce premierul Ciolacu a preferat Sectorul 3 al penalului Robert Negoita.

    Presedintele Iohannis a ales sa apara alaturi de Clotilde Armand, un primar violent atacat atat de PSD cat si de PNL. Alaturi de Iohannis si Armand s-a aflat si ministrul Educatiei, Ligia Deca.

    Semnale politice Iohannis s a afisat langa Clotilde Armand USR in

    Iohannis a avut numeroase cuvinte de lauda la adresa scolii din Sectorul 1.

    „Ma bucur sa fim impreuna, astazi, la Scoala Gimnaziala nr. 162. Este o atmosfera extraordinara aici. Deschiderea acestui an scolar are semnificatia unui nou inceput, din mai multe perspective.

    Vreau sa mentionez, mai intai, ca, dupa indelungi si temeinice dezbateri, avem, in sfarsit, legi ale educatiei moderne, care transpun in practica viziunea proiectului Romania Educata.

    Este o etapa esentiala pentru a incepe sa rezolvam problemele cu care se confrunta invatamantul din tara noastra. Cu totii ne dorim o Romanie competitiva, iar asta se poate realiza numai printr-o educatie de calitate, accesibila tuturor elevilor si studentilor.

    (…) Scoala voastra isi indeplineste foarte serios si constructiv menirea. Am fost impresionat de povestea bazei sportive si va felicit pentru hotararea si eforturile voastre si ale cadrelor didactice de a transforma in realitate acest proiect.

    (…) Vreau sa va felicit pentru eforturile pe care le-ati facut pentru imbunatatirea bazei materiale a scolii, dar si pentru a le crea copiilor o veritabila comunitate, unde vin cu drag si se pot maturiza armonios. Ati reusit sa transformati aceasta scoala intr-un reper, cand vorbim despre participarea scolara.

    Scoala in care ma aflu astazi este un exemplu al faptului ca educatia poate transforma destine si ca, prin demersuri comune, putem oferi copiilor reale oportunitati de dezvoltare”, a spus Iohannis.

    „Ma bucur ca presedintele Romaniei Klaus Iohannis si ministrul Educatiei, Ligia Deca, au ales sa participe la festivitatea de deschidere a noului an scolar la Scoala Gimnaziala Nr. 162 din Sectorul 1. Pentru comunitatea noastra acest lucru este o recunoastere a eforturilor pe care le-am depus in ultimii ani pentru modernizarea invatamantului: am investit masiv in extinderea capacitatii scolilor, am atras bani europeni pentru dotarea salilor de curs cu mobilier si echipamente de ultima generatie, construim noi scoli si licee, am amenajat noi terenuri de sport si locuri de joaca, am derulat programe scolare si extrascolare finantate de la bugetul local si acordam cele mai mari burse scolare din Bucuresti”, a declarat primarul Armand.

    Pe de alta parte, premierul PSD Marcel Ciolacu a preferat sa mearga in Sectorul 3, sa fie alaturi de primarul Robert Negoita. Acesta este trimis in judecata in mai multe dosare pentru abuz in functie.

    Citeste si: Ipocrizie pesedista: Marcel Ciolacu sustine ca vrea reinfiintarea scolilor profesionale din Romania, pe care tot PSD le-a desfiintat, in 2009 – VIDEO

    1694432999 534 Semnale politice Iohannis s a afisat langa Clotilde Armand USR in 1694432999 534 Semnale politice Iohannis s a afisat langa Clotilde Armand USR in

    Primarul Sectorului 3, Robert Negoita, a fost trimis in judecata, anul trecut, de procurorii Directiei Nationale Anticoruptie intr-un dosar in care este acuzat de abuz in serviciu in legatura cu contractul de salubrizare cu ROSAL GRUP, a informat miercuri DNA. In urma cu un an, in mai 2021, Marcel Ciolacu si-a anuntat sustinerea fata de Robert Negoita, spunand ca-i este „prieten” si afirmandu-si dorinta  ca acesta sa se intoarca PSD.

    Prejudiciul in acest dosar a fost stabilit de anchetatori la aproximativ 580 de milioane de lei.

    Potrivit unui comunicat al DNA transmis, miercuri,  procurorii din cadrul Directiei Nationale Anticoruptie – Sectia de combatere a infractiunilor asimilate infractiunilor de coruptie au dispus trimiterea in judecata, in stare de libertate, a lui Sorin Robert Negoita, primar al Sectorului 3 din municipiul Bucuresti, sub aspectul savarsirii a doua infractiuni de abuz in serviciu cu obtinere de foloase necuvenite cu consecinte deosebit de grave, a unei infractiuni de instigare la infractiunea de abuz in serviciu cu obtinere de foloase necuvenite cu consecinte deosebit de grave si a infractiunii de complicitate la fals intelectual.

    In acelasi dosar, in fata judecatorilor vor ajunge si:

    *Octavian Ghetu, director executiv la Directia Economica din cadrul Primariei Sectorului 3, sub aspectul savarsirii unei infractiuni de abuz in serviciu cu obtinere de foloase necuvenite cu consecinte deosebit de grave, a doua complicitati la infractiunea de abuz in serviciu cu obtinere de foloase necuvenite cu consecinte deosebit de grave si fals intelectual;

    * George-Alexandru Manciu, la data faptelor exercita, cu titlu temporar, functia de director executiv al Directiei Utilitati Publice din cadrul Primariei Sector 3, sub aspectul savarsirii a doua complicitati la infractiunea de abuz in serviciu cu obtinere de foloase necuvenite, cu consecinte deosebit de grave;

    *Irina-Gina Soroceanu, director executiv la Directia Investitii si Achizitii din cadrul Primariei Sectorului 3, sub aspectul savarsirii a doua complicitati la infractiunea de abuz in serviciu cu obtinere de foloase necuvenite, cu consecinte deosebit de grave;

    * Florentina Pencea, la data faptelor exercita, cu titlu temporar, functia de director executiv al Directiei juridice din cadrul Primariei Sectorului 3, sub aspectul savarsirii a doua complicitati la infractiunea de abuz in serviciu cu obtinere de foloase necuvenite, cu consecinte deosebit de grave;

    * Elena Petrescu, la data faptelor consilier local in cadrul Consiliului Local Sector 3 si viceprimar al Primariei Sector 3, sub aspectul savarsirii infractiunilor de abuz in serviciu cu obtinere de foloase necuvenite cu consecinte deosebit de grave si fals intelectual;

    * Mihaita Marius, la data faptelor secretar al Primariei Sectorului 3, sub aspectul savarsirii a doua participatii improprii la infractiunea de abuz in serviciu cu obtinere de foloase necuvenite, cu consecinte deosebit de grave;

    * Mirela Chetreanu, auditor public extern in cadrul Curtii de Conturi a Romaniei-Camera de Conturi Bucuresti, sub aspectul savarsirii infractiunii de fals intelectual;

    * Un reprezentant al SC ROSAL GRUP SA, sub aspectul savarsirii a doua complicitati la infractiunea de abuz in serviciu cu obtinere de foloase necuvenite cu consecinte deosebit de grave;

    * SC ROSAL GRUP SA, sub aspectul savarsirii a doua complicitati la infractiunea de abuz in serviciu daca functionarul public a obtinut pentru sine ori pentru altul un folos necuvenit cu consecinte deosebit de grave.

    Procurorii anticoruptie noteaza in rechizitoriu ca, in realizarea atributiilor de serviciu, Robert Sorin Negoita ar fi aprobat, intocmit si semnat o serie de acte (Raport de specialitate, Nota de fundamentare, Expunere de motive), iar la 20 noiembrie 2013, pe baza actelor, ar fi prezentat membrilor Consiliului Local al Sectorului 3 spre a fi votat un act aditional la contractul de salubritate.

    In concret, spun procurorii, prin actul aditional respectiv, consilierilor locali li s-ar fi promis ca se va implementa de catre operatorul de salubritate SC Rosal Grup SA un „sistem de containere ingropate” pe raza Sectorului 3 (un total de 449 containere ingropate), costurile fiind suportate de operatorul de salubritate.

    „In realitate, sub pretextul implementarii Programului de dezvoltare a sistemului de gestionare integrata a deseurilor municipale de pe raza administrativa a Sectorului 3, inculpatul Robert Sorin Negoita, beneficiind de ajutorul celorlalti functionari publici, ar fi determinat obtinerea votarii, de catre Consiliul local al Sectorului 3, a unui act aditional care, printre alte amendamente, viza si prelungirea nelegala a contractului de salubritate cu inca 10 ani. Actul aditional prin care se prelungea nelegal termenul contractual cu operatorul de salubritate ar fi fost ulterior semnat de inculpatul Robert Sorin Negoita”, indica anchetatorii.

    In plus, arata DNA, la 15 mai 2014, Robert Sorin Negoita ar fi incheiat si semnat in mod nelegal un alt act aditional, fara a-l supune aprobarii Consiliului local, prin care s-ar fi crescut frecventele de realizare a activitatilor de curatenie a cailor publice cu influenta asupra cresterii costurilor operatorului de salubritate Rosal Grup S.A.

    „Modalitatea de prelungire a contractului initial de salubrizare printr-o serie de acte aditionale a facut obiectul unor controale din partea Curtii de Conturi, Autoritatii Nationale pentru Reglementarea si Monitorizarea Achizitiilor Publice si Consiliului Concurentei. Aceste controale au constatat incalcari ale dispozitiilor legale, iar ca urmare, autoritatii contractante (UAT Sector 3) i s-a comunicat obligatia de a nu mai prelungi contractul initial incheiat in 1999 peste termenul de valabilitate de 5 ani stipulat in contract si i s-a recomandat sa dispuna reorganizarea serviciilor de salubrizare conform noilor prevederi si sa atribuie noul contract conform O.U.G. nr. 34/2006, prin licitatie”, se mentioneaza in rechizitoriu.

    Incalcarile constatate de Curtea de Conturi ca urmare a controlului efectuat la Primaria Sectorului 3, precizeaza sursa citata, au fost validate de Instanta de contencios administrativ, in cursul anului 2017. Fata de aceasta sentinta, primarul Sectorului 3 Robert Sorin Negoita a declarat recurs, dar ulterior a renuntat la judecarea recursului.

    „Pentru a acoperi retroactiv nelegalitatile prelungirii contractului initial, functionarii Primariei Sector 3 ar fi initiat un demers juridic prin care, in cursul anului 2018, actele aditionale s-ar fi aprobat retroactiv de catre Consiliul local. Ulterior, ar fi fost intocmit un referat, semnat de viceprimarul Elena Petrescu, pe baza unei delegari nelegale facute de primar, prin care practic s-au sters o parte din obligatiile de plata pe care ROSAL GRUP SA le avea catre Primaria Sectorului 3. Actiunea functionarilor din primarie ar fi fost validata de auditorul public extern, inculpata Mirela Chetreanu, in Raportul de follow-up din data de 11 octombrie 2019, care ar fi constatat ca masura recuperarii prejudiciului a fost dusa la indeplinire in totalitate, desi aspectele constatate de Curtea de Conturi nu fusesera remediate”, explica Directia Nationala Anticoruptie.

    Prin faptele descrise, la care au contribuit, sub forma complicitatii, si persoanele mentionate din conducerea Primariei Sectorului 3, procurorii spun ca s-ar fi creat un prejudiciu total de 578.446.818 lei in dauna Sectorului 3 si un folos necuvenit pentru SC Rosal Grup SA.

    Consiliul Local al Sectorului 3 s-a constituit parte civila in procesul penal cu suma mentionata anterior.

    Dosarul a fost trimis spre judecare Curtii de Apel Bucuresti cu propunere de a se mentine masurile asiguratorii dispuse in cauza.

  • Ce a pățit Taylor Momsen din cauza rolului din „Cum a furat Grinch Crăciunul”. Ce îi făceau copiii la școală

    Taylor Momsen, batjocorită la școală din cauza rolului lui Cindy Lou 

    Se pare că Jim Carrey nu a fost singurul Grinch cu care Taylor Momsen a trebuit să se confrunte în copilărie. În timpul unei recente apariții în podcastul lui Penn Badgley, colegul ei din Gossip Girl, artista, care avea șapte ani când a jucat rolul lui Cindy Lou Who în „Cum a furat Grinch Crăciunul”, a explicat că a fost hărțuită de colegii de clasă pentru apariția sa în filmul de Crăciun din 2000. 

    În primul rând, „The Grinch” mi-a schimbat viața într-o multitudine de moduri – unul dintre ele fiind faptul că se râdea de mine fără încetare”, a explicat Momsen. „De fiecare dată când începeam o școală nouă sau mergeam în altă parte, cred că nici măcar copiii nu știau numele meu. Eram doar Fata Grinch.” 

    How the Grinch Stole Christmas (2000) – filmstillIcon photoVEZI  GALERIA FOTOPOZA  1 / 7

    Nici măcar numele personajului [Cindy Lou Who], doar Fata Grinch”, a adăugat cântăreața. „M-am obișnuit cu asta, dar a fost groaznic.” 

    Abia în școala gimnazială, a explicat Momsen, a încetat să mai schimbe constant școlile și a început să își dezvolte propriul grup de prieteni. „Acela a fost primul an în care am fost la școală și am avut ocazia să încerc să-mi fac prieteni”, a spus ea. „Am făcut o trupă. A fost prima mea trupă, trupa mea din gimnaziu, o trupă de garaj. Nu am putut niciodată să ne stabilim un nume. Dar făceam improvizații după școală, iar asta a fost întotdeauna distractiv. Cântam, cântam la chitară, scriam.” 

    Summerfest Music Festival 2023Icon photoVEZI  GALERIA FOTOPOZA  4 / 7

    Anterior, Momsen a vorbit despre experiența ei de a o interpreta pe adorabila Cindy Lou Who, într-un interviu pentru Today din 2020. 

    „Cred că oamenii iubesc „The Grinch” pur și simplu pentru că miezul poveștii este atât de dulce, este atât de înduioșător și are un mesaj atât de bun”, a spus ea la vremea respectivă. „Indiferent de vârstă, îți atinge inima, cred că este un lucru uimitor din care să faci parte.” 

    Sursa Foto: Hepta

    Citește și:

  • Ilinca Vandici și-a dat băiețelul la o școală privată. Câți bani plătește prezentatoarea lunar

    Vedeta care a încheiat recent al optulea sezon „Bravo, ai stil” a hotărât să își înscrie fiul la o școală privată din Capitală. În cadrul unui interviu pentru publicația Cancan, Ilinca Vandici a oferit mai multe detalii despre ce va urma să se întâmple în perioada următoare.

    „Doar când aud fraza «prima zi de școală», nu mai știu nimic. E ca atunci când te pregătești pentru examen și când ajungi acolo, te ridică în picioare, te întreabă ce ai avut de învățat și uiți”, a explicat Ilinca Vandici.

    Ilinca Vandici: „E o etapă nouă și pentru el, dar și pentru mine”

    Vedeta a oferit mai multe detalii despre schimbările care urmează în viața fiului ei, Zian:

     „Este înscris de la începutul anului la Olga Gudynn International School, va fi într-o grupă frumoasă. Unul dintre prietenii lui va fi și el în clasă cu Zian, și atunci cred că asta îl va ajuta foarte mult să se adapteze.

    Cu toate că el e un copil care se mulează foarte repede pe situație, este super sociabil, cu siguranță își va face prieteni și va fi bine. Doar că eu sunt extrem de emoționată pentru treaba asta. Unu, pentru că nu îmi vine să cred cât de repede a trecut timpul și nu îmi vine să cred că Zian merge la școală din toamnă. E clasa zero, dar merge copilul la școală.

    E o etapă nouă și pentru el, dar și pentru mine. Eu deja de vreo trei luni de zile îl obișnuiesc cu discuția despre asta, ce urmează să facă, îi explic cât este de important să învețe să citească, să scrie, să socotească, să adune informații noi în fiecare zi”.

    ilinca-vandici-1Icon photoVEZI  GALERIA FOTOPOZA  1 / 5

    Cât plătește lunar Ilinca Vandici pentru școala fiului său Zian

    Suma lunară pe care prezentatoarea TV o alocă pentru a acoperi costurile școlii fiului său nu este de neglijat. Pe platforma online a instituției de învățământ la care fiul Ilincăi Vandici urmează să studieze, sunt specificate detaliile legate de taxele școlare. Acestea încep de la 1.000 de euro lunar pentru un program ce se desfășoară între orele 8:00 dimineața și 15:00.

    În cazul elevilor din clasele a V-a până la a VIII-a, taxele sunt proporțional mai ridicate, suma lunară pe care părinții trebuie să o suporte ridicându-se la 1.130 de euro.

    Citește și:

  • Kerry McDonald: SOLUȚIA LA PROBLEMA EDUCAȚIEI NU ESTE MAI MULTĂ ȘCOALĂ

    Ultimele date indică un declin al performanțelor școlare în rândul elevilor americani. La fel ca și în cazul celorlalte statistici, care indică aceeași tendință problematică, în special în ultimii trei ani, soluția propusă de reformatorii educației este de a paria totul pe și mai multă școală și pe activități care imită școala.

    „Cea mai mare provocare este de a găsi ore pentru instrucție suplimentară”, scrie un autor în New Yorker, care explică unele dintre strategiile adoptate de inspectoratele școlare pentru a remedia „pierderile din pandemie”. Acestea au inclus „tutoriat în doze mari”, zile de școală mai lungi, programe de vacanță mai abundente, școală în tot anul.

    Problema cu aceste remedii este că văd în mai multă școală drumul către mai multe educație, în loc de a-și pune problema școlii. Copiii au nevoie de mai puțină școală, mai mult timp de joacă și mai multă libertate de a învăța.

    După cum explică profesorul de psihologie Peter Gray într-o postare pe Substack: „Am creat o lume în care copiii sunt monitorizați și controlați de adulți aproape în permanență. Petrec mult mai mult timp la școală și cu temele decât au făcut-o vreodată. Școala însăși a devenit din ce în ce mai rigidă cu din ce în ce mai puține oportunități de joc și de a fi cumva creativ”.  Gray și colegii săi susțin într-un articol recent apărut în „The Journal of Pediatrics” că privarea de jocurile din copilărie contribuie la actuala criză mentală a tinerilor.

    Nu e ca și cum remediile propuse nu funcționează. E adevărat că elevii care fac mai multe exerciții la materiile școlare, în special la cele care sunt măsurate prin teste standardizate, vor avea rezultate mai bune la acele teste. Dar învață cu adevărat acei copii? Desigur că pot băga la cap conținutul unui test, dar știu cu adevărat și rețin acel conținut.

    Am scris ani de zile despre cum nu există „pierdera învățării din vacanța de vară”, explicând că presupusa pierdere din vacanță de vară arată prostia modelului coercitiv de învățare din zilele noastre. Elevii învață pe de ros și regurgitează materii în timpul anului, pentru ca apoi să le uite rapid. Cu siguranță aceasta a fost experiența mea în școală și pun pariu că nu am fost singura.

    Mai mult, odată ce am terminat liceul, câți dintre noi și-au mai amintit ce le-a fost predat. În ce an a căzut Imperiul Roman? Ce este o legătură covalentă?  E mai degrabă adevărat că lucrurile pe care ni le amintim sunt acelea care au cel mai mult sens pentru noi și care sunt cele mai legate de interesele și vocațiile noastre (…)

    E nevoie de o schimbare reală de paradigmă pentru a depăși modelul tradițional de școlarizare forțată și a admite că există multe alte metode, mai autentice și mai senine de a fi educate. Unele dintre acestea nu arată deloc a școală oficială.

    Din fericire pentru familii astăzi există foarte multe alternative la școala convențională și ele sunt mai accesibile ca niciodată. Mulți antreprenori în educație construiesc astfel de alternative care concurează status quo educațional.

    A trece de la o educație de sus în jos către modele educaționale descentralizate, care se desfășoară în jurul celui care învață conduce la o învățare mai profundă și la un control de sine legate de interesele și scopurile individului.
    Acest tip de învățătură nu se poate pierde deoarece se obține prin libertate, nu prin forță.
    Autor: Kerry McDonald

    Sursa: https://contramundum.ro/2023/08/16/solutia-la-problema-educatiei-nu-este-mai-multa-scoala/

  • ȘAPTE METODE PRIN CARE ȘCOLILE CREEAZĂ COPII GOI

    scoalaLa începutul anilor 90, profesorul laureat din New York, John Taylor Gatto, a renunțat la învățământ prin celebra sa scrisoare deschisă publicată de Wall Street Journal „Renunț, deci gândesc”.

    Motivul pentru care Gatto a renunțat era simplu. Nu mai putea să justifice predarea „unei curricule bazată pe confuzie, poziția în clasă, dreptate arbitrară, vulgaritate, violență, lipsă de respect pentru viața privată, indiferență la calitate, dependență totală”. În opinia lui Gatto, un astfel de sistem îi transformă pe copii în roboți fără minte.

    În cartea sa „Istoria secretă a educației americane”, Gatto enumeră 15 căi prin care sistemul de educație duce la formarea unor „copii goi”. Șapte dintre ele se găsesc mai jos. Sunteți de acord că școlile și societatea în general au reușit să implementeze acești pași? Dacă așa stau lucrurile, cum putem inversa această tendință pentru a crește copii vii, imaginativi și cunoscători?

    1.Țineți-i pe copii sub observație de dimineața până seara, în fiecare clipă. Nu le lăsați niciun fel de spațiu privat sau timp liber. Umpleți-le timpul cu activități colective. Înregistrați comportamentul cantitativ.

    1. Creați-le dependență de mașinării și gagdeturi electronice. Învățați-i că acestea sunt lucrurile dezirabile atât pentru distracție cât și pentru educație.

    2. Îndepărtați din viața tinerilor cât mai mult din obiceiurile private, cum ar fi obieciul de a pregăti masa și de a lua cina în familie.

    3. Dați-le note, evaluați-i și analizați-i constant și public. Începeți devreme. Asigurați-vă că orice copil își știe locul.

    4. Premiați-i pe cei de sus. Țineți cât mai separate calificările din școală și cele din lumea reală, astfel încât să fie creată o falsă meritocrație, dependentă în permanență de sprijinul autorității. Împingeți-i pe copiii cei mai independență la margine; nu tolerați dezbaterile reale.

    5. Interziceți transmiterea eficientă a cunoașterii utile, cum ar fi construcția unei case, repararea unei mașini, croirea unei rochii.

    6. Îndepărtați toate rosturile importante din viața de familie și casă, cu excepția rolului de dormitor și tovărășie lejeră. Faceți-i pe părinți agenți neplătiți ai statului; recrutați-i ca parteneri pentru a monitoriza conformarea copiilor la agenda oficială.

    Editura Contra Mundum a lansat colecția de „Educație clasică”, adresată celor care vor să aibă o alternativă pentru instruirea și programa oficială.

    Autor: Annie Holmquist

    Sursa: contramundum.ro

  • Ministrul Educației anunță o nouă materie OBLIGATORIE pentru a spăla elevii pe creier: „Istoria Evreilor. Holocaustul”

    366722424 252736427691912 5199389018756344048 n 1536x1536 1

    Din acest an școlar, 2023-2024, elevii de clasa a XI-a vor studia o nouă disciplină. Este vorba despre materia numită „Istoria Evreilor. Holocaustul”. Anunțul a fost făcut pe o rețea de socializare de ministrul Ligia Deca.

    „Noul curriculum propune elevilor nu doar cunoașterea istoriei evreilor și a momentelor tragice petrecute la jumătatea secolului trecut, ci și dezvoltarea unor valori umaniste și al toleranței, respectiv atitudini specifice cetățeniei democratice care trebuie formate și consolidate pe parcursul anilor de liceu. Programa cuprinde conținut care va ajuta elevii să înțeleagă mai bine originea și cultura evreilor, provocările contemporane (antisemitism, xenofobie, genocid și amenințările la adresa normelor și a valorilor democratice) și memoria Holocaustului în secolul al XXI-lea”, susține ministrul Ligia Deca.

    Pentru învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, disciplina va fi studiată în clasa a XI-a, fiindu-i alocată o oră pe săptămână.

    În anul școlar 2022-2023, elevii clasei a XI-a din învățământul profesional au 330 de ore pe an școlar în trunchiul comun. Numărul orelor din trunchiul comun va crește și va ajunge la 360 de ore, începând cu anul școlar 2023-2024.

    Dacă ceilalți liceeni vor studia noua disciplină în clasa a XI-a, elevii din învățământul profesional special se vor întâlni cu această materie în clasa a XII-a.

    Elevii de clasa a XI-a de la filiera teoretică, profilul real (cu specializările matematică-informatică și științe ale naturii) și profilul umanist (specializările filologie și științe sociale) vor studia „Istoria evreilor. Holocaustul” tot timp o oră pe săptămână.

    Același regim este valabil pentru cei de la filiera vocațională, cursuri de zi, cu specializările Muzică, Coregrafie, Arta actorului, Arhitectură, Arte ambientale și Design, Arte plastice, Arte decorative, dar și pentru elevii de la profil sportiv, toate specializările.

    CITEȘTE ȘI AUR cere explicații Ministerului Educației privind educația sexuală în școli: Să spună ce nivel de implicare are în acest proiect. Nu suntem de acord

    Tot o oră pe săptămână vor trebui să studieze noua disciplină și liceenii de la profilul pedagogic, precum și liceenii filierei tehnologice, cursuri de zi și seral, menționează EduPedu.

    Președintele Klaus Iohannis a promulgat în noiembrie 2021 legea privind introducerea în programa școlară a studierii istoriei evreilor și a Holocaustului.

    Prima lecție din noua materie, care trebuie știută de orice elev român și nu numai: În România NU a fost Holocaust!

  • Copiii au mai scăpat încă 2 ani de materia obligatorie care urma să-i învețe că bolșevicii care le-au ucis bunicii erau marfă, că institul Elie Wiesel e fucking great și că singurii care au fost nașpa au fost bunicii lor pentru că “evreii” au fost prinși cu mâna-n traistă…

    sarbatoare

    Prin noua lege a învățământului, a fost amânată cu doi ani introducerea disciplinei obligatorii „Istoria Evreilor. Holocaustul” în licee, remarcă nervos directorul Institutului Național pentru Studierea Holocaustului din România „Elie Wiesel“, tovarăşul Alexandru Florian, într-un interviu pentru RFI.

    Potrivit noilor legi ale educației, publicate în Monitorul Oficial pe 5 iulie 2023, această nouă disciplină va intra în procesul educațional abia din anul școlar 2025/2026.

    Doi ani de amânare, dar depinde de fiecare dintre noi și de presiunile pe care le punem pe “reprezentanții politici” dacă se va amâna de tot.

    Elevii trebuie să fie pregătiți pentru a ține piept propagandei holocaustice, indiferent dacă materia obligatorie se va introduce peste doi ani sau mâine.

    Pentru asta, librăria Incorect Politic este disponibilă în format electronic, gratuit la acest link: https://www.incorectpolitic.com/carti/

    Alexandru Florian face spume la gură

    Să analizăm interviul:

    RFI:

    Alexandru Florian: Am observat cu surprindere după publicarea în Monitorul Oficial al Legii educației preuniversitare, 198/2023, la articolul 88 se reia formularea din legea 276/2021 unde se menționa introducerea pe trunchiul comun a unei discipline, respectiv Istoria evreilor și Holocaustului pentru licee și școli profesionale. În acea lege era prevăzut anul școlar 2023/2024, deci din toamna acestui an ar fi trebuit să debuteze noua disciplină, se și stabilise și clasa a XI-a, dar în noua lege a învățământului se menționează că această nouă disciplină va intra în procesul educațional abia din anul școlar 2025/2026, potrivit art. 248 (29).

    Pot spune cu certitudine că Institutul “Elie Wiesel” este menționat acolo ca entitate care trebuie să colaboreze la elaborarea programei școlare și apoi pe măsura posibilităților să elaboreze și alte materiale-suport pentru dezvoltarea acestei discipline și a curiculei respective.

    Orice stat civilizat, cu servicii de informații competente și cu mijloace tehnice performante va ajunge la concluzia că o astfel de materie, menită să condiționeze mințile tinere și să inoculeze un sentiment de vinovăție pentru apartenența la neamul din care fac parte reprezintă o breșă de securitate și o amenințare la adresa siguranței naționale. Mai mult, tezele holocaustice, demontate de Norman Finklestein în lucrarea sa “Industria Holocaustului”, se pot transforma în găuri negre la bugetul statului, prin despăgubiri păbugoase oferite urmașilor urmașilor “supraviețuitorilor”.

    Ca atare, stoparea oricărei încercări de a introduce materia obligatorie despre holocaust, cât și combaterea propagandei holocaustice reprezintă o prioritate în lupta pentru interesul și siguranța poporului român, atât pentru civili cât si pentru militari.

    Pe de altă parte, a crede că o “materie” băgată cu barosul de institutul antiromânesc Elie Wiesel, ai căror fondatori au participat la genocidul bunicilor a milioane de școlari din România de astăzi, o să aducă beneficii pe termen lung mizând pe reeducarea unei generații, este cel mai mare serviciu adus naționaliștilor creștini din România. Lupta și victoria patrioților împotriva hidrei neo-bolsevice o să treacă, cel mai probabil, prin încercarea subminării spiritelor tinere în cadrul școlii.

    Mai pot spune că programa pentru anul școlar 2023/2024 era deja încheiată în toamna anului trecut. În luna aprilie 2023 existau semne de la Ministerul Educației că această programă va fi aprobată printr-un Ordin de ministru. Iată, suntem în luna iulie, programa nu este aprobată, nu a devenit un document oficial, este undeva între minister și doamna ministră a educației, nu știu exact unde este această programă. Oricum nu mai există condițiile obiective, nu mai există perioada de timp necesară pentru ca această disciplină să devină realitate în toamna acestui an.

    Reporter: pare a fi una dintre situațiile în care se vede fie lipsa de interes, fie de voință a autorităților de aplica măsuri de combatere a antisemitismului și a negării Holocaustului, adoptate mai mult de ochii Occidentului.

    Alexandru Florian: Nu sunt eu în măsură să dau răspunsul, pot spune doar ce s-a întâmplat până azi, iar ascultătorii dumneavoastră să tragă singuri concluzia. Eu pot spune doar că în urmă cu un an Ministerul Educației împreună cu Institutul “Elie Wiesel” au avut un parteneriat, au pornit procedurile prevăzute în cadrul ministerului, pentru a se elabora această programă privind Istoria evreilor și a Holocaustului. S-a format un grup de lucru cu profesori din preuniversitar, cercetători de la Institutul “Elie Wiesel”, cadre didactice din învățământul universitar.

    Spre sfârșitul lunii septembrie 2022 programa trecuse practic prin pașii procedurali, a fost înaintată și spre consultare unor entități și unor istorici, s-au făcut și modificări la sugestia acestora și s-a împiedicat la ultimul pas și anume să fie elaborat acel Ordin de ministru care să aprobe programa. Răspuns avizat numai cei care s-au ocupat de această lege.

    O opinie mult mai întemeiată ar putea avea președintele Federației Comunităților Evreiești din România, deputatul Silviu Vexler, care, să nu uităm a fost inițiatorul legii 276/2021.

    Oare care reprezentant al minorității române din Israel a inițiat vreo lege în Knesseth (Parlamentul din Israel), în domeniul educației, cu scopul introducerii unei materii noi, obligatorii, intitulată “Istoria Românilor. Martirajul.”?

    Există vreun institut de utilitate publică administrat de români și finanțat din banii de taxe ale israelienilor care să intervină în parcursul legislativ al statului ilegitim Israel?

    Întrebări retorice.

    Realitatea este că institutul terorist Elie Wiesel a făcut parteneriat cu profesori din România pentru spălarea pe creier a elevilor români, a generațiilor viitoare care vor construi pe ce lăsăm în urmă. Vor să otrăvească fântâna și fac spume la gură când nu obțin ce vor.

    Reporter: Între timp, pe Facebook săptămânal are loc o emisiune, nu vreau să menționez realizatorii în care se neagă sistematic Holocaustul din România.

    Reporterul de la RFI nu vrea sa-l menționeze pe Alexandru Amititeloaie sau pe Gică Manole, care susțin desființarea institutului terorist Elie Wiesel și cu siguranță nu vrea să vă uitați la Marian Motocu, care vorbește despre subminarea României de către iudei. Dacă ar fi menționat canalul STRATINFO, ar fi contribuit la trezirea conștiinței naționale, pe când treaba lui este s-o adoarmă în somnul cel de moarte.

    Nici Alexandru Florian nu vrea să dea nume, temându-se că ar putea aduce un român în plus în fața emisiunilor lui Miron Manega și acel român s-ar putea regăsi citind Certitudinea.

    Dacă reporterul ar spune limpede despre ce e vorba, poate că audiența RFI și-ar dori, din curiozitate, să vizioneze emisiunea cu Ioan Roșca intitulată “Combaterea “antisemitismului” folosește subjugării românilor?” în care, printre altele, vorbește despre retrocedări ilegale comise de comunitatea iudaică din România.

    Alexandru Florian: Ați avut dumneavoastră “ghinionul” să dați numai peste această emisiune, sunt mult mai multe și de fapt Institutul “Elie Wiesel” în curând, maximum o săptămână vom publica un raport de monitorizare a manifestărilor de antisemitism și negare a Holocaustului în perioada aprilie 2022 – aprilie 2023 cu precădere pe rețelele sociale în România, mai ales pe paginile Facebook, unde există o varietate, uneori mesajul este mai ascuns, alteori virulent.

    Băi Floriane, pregătește reclama aia odată și nu mă mai fă să aștept.

    Reporter: Eu mă refeream la emisiuni live pe Facebook cu durata de două ore în care este negat Holocaustul din România, ceea ce contravine legii.

    Alexandru Florian: Este îngrijorător că au loc asemenea manifestări și  u există nicio contra-reacție, deși după cultura anglo-saxonă, la baza societății este că la extremism societatea civilă trebuie să reacționeze societatea civilă. Iată că societatea civilă nu reacționează și se pare că nici legile pe care le avem în România de incriminare a negării Holocaustului probabil că nu prea funcționează.

    image 2023 07 16 221441588Fraza de mai sus așa apare pe site-ul RFI, se pare că nu-și mai permit un editor sau Florian nu se mai poate exprima.

    Garda sus, cu bucurie!

    În acești doi ani, până când se introduce materia obligatorie despre holocaust, putem face o excursie în zona fascinantă și periculoasă a revizionismului istoric.

    Pentru a evita confuzia, ne vom ghida după dictonul “Caută și vei afla”. Pe tot parcursul vieții, fiecare om învață și dezvață. Adică revizuiește permanent. Orice om normal este revizionist, iar revizioniștii istorici vor să verifice dacă ceea ce s-a scris este adevărat sau nu. Cercetarea istorică pare o activitate banală, o imagine gri a unui bătrân îngropat în cărți și manuscrise. Nu e chiar așa. Revizionismul istoric este un câmp important de luptă dintre Adevăr și Minciună. Profesori ca Robert Faurisson au primit condamnări la închisoare pentru cărți scrise și studii publicate. Colonelul Vasile Zărnescu era să ajungă la închisoare chiar în România, pentru câteva articole și cartea sa Holocaustul – Gogorița Diabolică. Francezul Herve Ryssen a fost condamnat la închisoare pentru dezvăluirile despre incest în comunitățile iudaice. Alt francez, Vincent Reynouard, a fost recent arestat în Scoția și se judecă extrădarea lui. Ernst Zundel a avut un proces în Canada, unde a invocat raportul chimistului Fred Leuchter, completat de raportul inginerului Germar Rudolf.

    Familiarizați-vă cu numele de mai sus. Căutați-le povestea. Citiți-le cărțile. Cunoașteți argumentele lor și învățați cum să combateți minciuna.

    Tineretul are datoria să cunoască Adevărul.

    1 legionare inedite7

    Sterie CIUMETTI

  • Prof. Mircea Miclea, fost ministru al educației: E o modă acum, care bântuie printre părinți, că trebuie să-i lăsăm pe copii să facă numai ce le place lor să facă. Nu e bine. Educă-te să-ți placă ceea ce ești obligat să faci, nu să faci doar ceea ce îți place

    derbedei

    Fostul ministru al educației, prof. Mircea Miclea, a declarat că e important ca părinții să-și educe copiii să facă ce trebuie, nu doar ce le place.

    „E o modă acum, care bântuie printre părinți și părinții spun că trebuie să-i lăsăm pe copii să facă numai ce le place lor să facă. Nu-i bine. Diferența dintre noi ca adulți și copii este că noi trebuie să ne gândim în primul rând la ce le folosește lor, nu la ce le place lor. Ei se gândesc tot timpul la ce le place. E firesc”, a spus el în cadrul conferinței „„Cum gândim propria noastră educație pentru lumea de mâine”, organizată la Reșita, pe 26 mai 2023.

    Daniel Funeriu: De când eram copil, toată lumea avea ideea asta: fă ce îți place în viață, fă numai ce îți place în viață! Bunicul meu, care a luptat la Stalingrad, mă rog, era așa, generația hardcore, să zic așa, mi-a zis: Mă, pruncule, e important să faci ce-ți place, dar este și mai important să te educi, să-ți placă ceea ce ești obligat să faci. Mie mi-a intrat asta în cap de când eram copil și a început să îmi placă să calc. Au început să îmi placă o serie de activități, de exemplu când lucram în laborator foarte multe ore când eram chimist, cele mai bune idei îmi veneau când spălam vesela de laboratoare și toată lumea zicea: băi, ăsta nebun, ăsta spală veselă în prostie. De ce îți cer să faci un mic comentariu pe chestia asta, pentru că ai vorbit despre gratificarea imediată. Tinerii de multe ori așteaptă efort minim, rezultat maxim. Și există chestia asta pe care o auzim tot mai des: Eu vreau să fac ce-mi place. Cum ai comenta echilibrul dintre a face ceea ce îți place și a te educa astfel încât să-ți placă ceea ce ești obligat să faci?

    Mircea Miclea: E o modă acum, care bântuie printre părinți și părinții spun că trebuie să-i lăsăm pe copii să facă numai ce le place lor să facă. Nu-i bine. Diferența dintre noi, ca adulți, și copii este că noi trebuie să ne gândim în primul rând la ce le folosește lor, nu la ce le place lor. Ce le place lor e un default. Ei se gândesc tot timpul la ce le place. E firesc. Au nevoie de o doză de hedonism. Toți avem nevoie de doză de hedonism, să ne gândim mereu la ce ne place. Nu ne place să învățăm? Dar ne e de folos să învățăm. Nu ne place să avem anumite reguli, dar e de folos să învățăm anumite reguli, pentru că după aceea, când ajungem la viața de adult, totul reprezintă reguli. Dacă eu mă angajez la benzinărie, eu am reguli, trebuie să vin la o anumită oră, trebuie să mă îmbrac într-o anumită uniformă, trebuie să livrez într-un anumit fel serviciul pe care eu îl exercit și pentru care-s plătit. Deci sunt reguli, prin urmare ce trebuie să fac eu ca părinte? Să-ți presar reguli, câte un pic, câte un pic. De ce? De aia, pentru că vreau să te fac adaptat când vei fi mare. În lumea asta haină de adulți care funcționează după reguli, tu trebuie să fii adaptat la ea și atunci o să-ți dau reguli. Prima oară ce trebuie să facem noi? Să îi stimulăm pe copii să își descopere pasiunile, dar în același timp ei trebuie să dobândească niște reguli pe care noi, ca adulți responsabili, trebuie să le creăm, să le oferim, să le modelăm, adică să facem și noi ceea ce le spunem lor să facă. Și în felul acesta ei vor asimila regulile și după ce le-au asimilat o să o să ajungă să le și placă, adică să aibă sentimente plăcute. Ia uitați, îmi vin în minte o serie de cercetări: de la nivelul de inteligență mediu în sus, principalul factor care face diferența între performanța de vârf și performanța mai scăzută este self discipline, adică disciplina pe care tu ți-o dai ție însuți.

    Studiul s-a făcut pe populația Statelor Unite. Corelația, așadar, dintre IQ și reușita la nivel de colegiu este de 0.27. Self-disipline este disciplina auto-stabilită, adică eu îmi stabilesc reguli, de genul: întâi învăț, după aia mă distrez, întâi îmi fac tema, apoi învăț eu, apoi citesc, întâi fac cutare lucru până la capăt și după ce l-am făcut până la capăt mă recompensez. Astea-s reguli, dar pe care eu mi le auto-administrez, mi le auto-administrez pentru că au fost administrate din afară. Așadar, ce mă ajută pe mine de la nivel de inteligență mediu în sus spre performanță este disciplina auto-stabilită. De aceea și bineînțeles că am satisfacție. Adică mergând pe această disciplină pe care eu am asimilat-o, eu am satisfacție că obțin succese profesionale. Iată cum ajungem la ceea ce ai zis tu că ajunge să-ți placă ceea ce trebuie să faci, adică te învăț niște reguli, tu asimilezi regulile alea, faci din regulile mele către tine, regulile tale către tine, ai succes datorită lor și te simți bine că aplici acele reguli. Autodisciplina, încă o dată, este extrem de importantă. Așa că vă rog nu mai prizați tot felul de ideologii de 2 bani pe net: tot timpul trebuie să-i lăsăm să facă ce vor ei, că numai așa le stimulăm creativitatea. Nu! Nu! N-are bază științifică, e ideologie, e gargară chestia asta. Nu-i așa. Trebuie să avem o dimensiune de reguli. Sigur, asta nu înseamnă să nu fie și bucurie, să nu fie și inovații ș.a.m.d. Dar avem reguli, pentru că asta e viața de adult, asta e plină de reguli”.

    Mircea Miclea este singurul ministru al învățământului care a demisionat după ce Guvernul nu a acordat bugetul promis.

  • “Ești demnă de dispreț!”

    182717

    Ce ar trebui să facă un copil, ca un profesor să îi spună că e “josnic”?!

    Ce faptă abominabilă, ce crimă teribilă ar trebui să comită o elevă, ca o profesoară să răcnească la ea: “Ești demnă de dispreț!”?!

    Crezi că pentru nimic în lume nu ar trebui un copil să fie tratat așa de un profesor?

    Crezi că asta nu se poate întâmpla decât într-o țară înapoiată?

    Greșești! Se întâmplă deja în Anglia.

    Acolo, e suficient ca un copil să gândească normal și va avea de suferit.

    “Ești josnică!”

    Asta i-a spus o profesoară din Anglia unei eleve de 13 ani.

    “Ești demnă de dispreț!”

    La oră, copila a întrebat o colegă care pretindea că e pisică: “Cum să fii pisică, dacă tu ești fată?!”

    În presă a apărut o înregistrare audio în care profesoara se aude țipând: “Cum îndrăznești?! Tocmai ți-ai ofensat colega!”

    Fetița a răspuns că dacă te naști om, rămâi om; dacă te naști fată, ești fată și dacă te naști băiat, ești băiat.

    Această opinie, care în restul lumii e un adevăr banal, dar mai ales curajul de a rosti acest adevăr au adus-o pe profesoară in pragul isteriei. I-a spus fetiței că e “josnică” și homofobă, că astfel de idei nu sunt tolerate în școală și că o va “raporta conducerii”.

    Ce lume e aceasta în care un copil care se crede pisică e încurajat să mănânce șoareci și e aplaudat când se linge în dos, iar un copil care spune că oamenii nu pot fi pisici este atacat, amenințat și redus la tăcere?!

    Ce lume e aceasta în care educația e înlocuită cu sminteala, în care copiii sunt transformați în nebuni, iar nebunia devine obligatorie??! Pe vremuri, Occidentul era un spațiu cultural la care priveam cu admirație. Astăzi privim spre Occident pentru a asista la sinuciderea unei civilizații.

    Care se chinuie să se înece într-un lighean spart, pe jumătate gol.

    Penibil spectacol.

    Autor: Marian Dumitru

  • Despre „copii fără discernământ” și „părinți inconștienți”

    Sf. Iacob intemeietor de scoala 768x681 1 696x617 1

    Tot discutăm despre cazul „Rareș Prisăcariu” și nu pot să nu remarc că liniile de atac împotriva acestei familii sunt două: fie se atacă micuțul, numindu-l „fără discernământ”, fie se atacă părinții, aceștia fiind numiți „inconștienți”. Pentru că și-au educat copilul să învețe poezii și nu orice fel de poezii, ci patriotice, în loc să-l învețe cum să cerșească bani pe tiktok sau să-și schimbe genul.

    Providența face – pentru că nu e nimic întâmplător – ca azi să-l serbăm pe Sfântul Iacob Putneanul. Ca și Rareș și viitorul sfânt era tot din părțile Botoșaniului, un județ care pare să fie izvor nesecat de personalități românești.

    La vârsta de 12 ani, Iacob Putneanul a intrat în viața călugărească, la Mănăstirea Putna. Ne putem închipui ce s-ar fi întâmplat, dacă pe vremea lui existau Mîndruțele, Bucur-Marcii și Huiduhuzii zilelor noastre. Părinții ar fi fost închiși direct la nebuni, Observatorul Copilulului al doamnelor Firea și Budeanu lansau imediat un „plan de măsuri”, etc.

    Cum, din fericire, pe vremea aceea familiile erau libere, „părinții inconștienți” și-au lăsat copilul să se ducă la Mănăstire, la 12 ani. La rândul lui, „copilul fără discernământ” a devenit un mare cărturar și ierarh al Bisericii. În această calitate, s-a luptat pentru poporul român din Moldova, inclusiv prin înființarea PRIMEI ȘCOLI RURALE din această parte de țară.

    Așa se nasc și mai ales, SE CULTIVĂ personalitățile. Nu spun că micuțul Rareș va deveni sfânt sau vreun geniu. Dar calea spre crearea de Bărbați și oameni de valoare este una singură: educația și responsabilizarea de mic. Istoria ne-o demonstrează cu vârf și îndesat.

    Așa cum realitatea ne demonstrează că aceia care vor „să se distreze băiatul” până la 30 de ani, ajung să creeze iresponsabili, inculți și infirmi sufletește. După care ne mirăm că suntem conduși de lași și incompetenți.

    Sf. Iacob Putneanul, George Enescu, Nicolae Iorga și atâția alții, ne arată că drumul ales de părinții lui Rareș Prisăcariu este cel corect. Să luăm exemplu.

    sursa: r3media

  • Judecatoarea Adriana Stoicescu: “Azi, profesorii umblă-n vârful picioarelor să nu-i deranjeze pe elevi”

    adriana stoicescu 640x400 1

    Acum vreo două decenii, coboram o stradă veche spre casă, de la antrenament. Știam că pe strada aia, era doi copaci imenși cu dude. Unul avea albe și celălalt negre. Ramurile erau încovoiate până la pământ, iar fructele coapte cădeau la cea mai mică adiere. Direct la ei m-am dus. Am început să mănânc fructele parfumate și cu un gust extraordinar.

    Trece o matroană respectabilă cu copilul ei. Copilul s-a uitat la mine și s-a întins spre ramuri. Mama a șuierat la el:

    – Ești nebun? Sunt murdare, mergem acum la magazin, îți cumpăr, le spălăm acasă și vei mânca. Auzi tu, să nu faci niciodată ca unchiul ăsta. Astea au microbi, te pot ucide!

    Copilul a oftat și s-a uitat cu regret la unchiul, adică la mine, pe care, după spusele mamei sale, microbi teribili ar fi trebuit deja să mă târască de-un picior în vreo râpă și să mă devoreze acolo. Eu, unchiul, am continuat, cu gura plină de fructe și frunze. Deodată, copilăria mi-a fulgerat prin fața ochilor, cititorule.

    Trezirea, mă spălam repede, luam pâinea, salamul și cuțit. Mama țipa:

    – Vezi să nu te tai, că te omor!

    Pâinea o rupeam, când tăiam salamul, uneori mă tăiam și la deget. Cu mâna la spate, lateral, de-a lungul peretelui, ieșeam în stradă. Puneam o frunză de pătlagină pe deget. Erau peste tot. Principalul lucru era ca mama să nu știe. Pentru că mă va ucide.

    Pe stradă apărea vreun câine sau pisică. Mâncam bucățile de pâine și salam, împreună cu ei. Hai bratțî, să mâncăm. Pâinea și salamul îmi mai cădeau. Conform „legii ticăloșiei”, au căzut, nu le mai iei de pe jos. Dar în copilăria noastră existat legea „dacă îl iei repede, nu se consideră căzut”. Scuturam pâinea, salamul, și continuam masa cu frații.

    Aveam tovarăși de joacă. Pe primul plan, jocurile de-a războiul. Erai lovit cu o praștie. Erai soldat, nu cârpă. Apă și pătlagină. Făceam leagăne cu sfoară și cauciucuri de mașină. Cel mai curajos, era ăla care sărea de pe leagăn, cât mai departe. Aterizai cu fața în jos. Îți rupeai nasul, îți despicai buzele, îți ciobeai un dinte. Sângele curgea ca la fântână. Dădeai cu apă și îți băgai pătlagină în nări. Principalul lucru este că mama nu știe. Te omora.

    Făceam corturi. În copaci, normal. Stăteam cu zilele. Câte un bunel venea cu un băț, mormăind „o pușcă ar fi bună acum”.

    Trei pe o bicicletă. Piciorul cuiva era blocat în lanț, altul se prăbușea peste coarne. Nu toată lumea ajungea la destinație. Pe drum, furam castraveți, roșii și pepeni verzi din câmp.. Acasă, în grădină, fiecare aveam legume și pepeni. Dar trofeele erau mai gustoase. Spargeam un pepene pe genunchi sau pe o piatră. Mâncam fără cuțit și furculiță. Stăteai fericit, lipicios, acoperit cu seminte de pepene verde.

    Am făcut cu băieții, plute. Am plecat pe râu, pe baraj. Ne-au salvat pescarii cu bărci. Scuipam noroi, rugându-ne să nu ne spună la mame. Ne omorau.

    Ne uscam la foc. Eram experți în făcut foc. Ne târam pe burtă, pe pământ. Dușmanul nu doarme, dacă ridici fundul, te împușcă. Aruncam cartofi în foc. Îi devoram cu totul, cititorule.

    Mergeam noaptea să furăm cireșele vecinilor. Vecinii dădeau drumul la câini. Câinii ne mușcau de fese și de picioare. Din nou, pătlagina, că nu o mai folosisem de mult timp. Câte o bunică ne alerga cu bățul. Îi luam merele și perele.

    Pe scurt cititorule, nu ne-a fost frică de niciun microb în copilărie. Microbii erau cei care se temeau de noi. Ne era frică doar de mama. Pentru că mama „ne omora”.

    Cirezile de proști sunt protejate de lege

    Când eram în clasa a VIII-a, țin bine minte, l-au exmatriculat pe Cristi B. Lecția ne-a prins bine nouă, celor rămași, pentru că a cumințit toată școala. Azi, elevii nu mai pot fi exmatriculați ! De la 1 septembrie au dat legea. Degeaba campaniile anti-drog din zilele astea dacă profesorul e îngenunchiat de un derbedeu.

    Exmatriculați loazele din școli !

    Redați-le puterea profesorilor !

    Azi, profesorii umblă-n vârful picioarelor să nu-i deranjeze pe elevi. Profesorul care-i spune unui elev că-i prost ajunge „breaking news” la televiziuni. Cică spunându-i adevarul , elevul poate să cadă in depresie. Cirezile de proști sunt protejate de lege

    Azi, regulile din școli sunt ca cele dintr-un azil de bolunzi și in locul doctorilor sunt profesorii care umblă-n vârful picioarelor să nu-i tulbure pe bolnavi.

    Rousseau avea drepate: „copilul ajunge, după educația primită, pedeapsă sau răsplată !”.

    Autor: Adriana Stoicescu, Magistrat

    Vezi si – Judecătoarea Adriana Stoicescu: După 89, repetenții au spart tot, au aruncat țara în aer apoi au dat iama in ”Ioropa” să își cumpere, din banii furați de tăticul, BMW uri ruginite, ce trosneau la fiecare curbă

  • Oana Moraru: “Şcoala este modul fiecărei țări de a avea grijă de sine şi de rănile ei”

    62172617

    Chiar şi în momente mari de criză, când copiii devin cea mai sălbatică manifestare a lor, văd că ne mințim în continuare.
    Toți copiii – chiar şi cei din familii bune, educate – au tendința, în grup, de a o lua razna într-un fel sau altul.

    Scopul şcolilor este să creeze, în jurul lor, printr-un management bine pus la punct, mecanisme de interceptare şi de reglare a tulburărilor de comportament, în formele lor incipiente, când nu sunt vizibile decât pentru ochiul expertului.

    În jurul copiilor din şcolile româneşti există cam tot atâta responsabilitate cât era înainte în marile cantine de stat. Toată lumea ciupea câte puţin din ingredientele care trebuiau să ajungă pe farfurie. Râmânea acolo un sos lung cu 2-3 cartofi fierți plutitori.
    Fiecare era pe cont propriu. Şi ăla care venea să împingă tava, tot pe riscul lui mânca.

    profesorii văd cum se rostogoleşte dezastrul. Sunt martori fie neinformați, fie needucaţi, fie nepăsători. Nu au în spate un management cu putere de decizie şi soluţii asumate de stat, de consilieri, psihologi. Nici ei nu bat din pinteni să îşi schimbe starea din cantină.
    Nici familiile nu sunt chemate la apel. Ele au drepturi să îşi trimită copiii în clase, indiferent de cât abuz e acasă şi de ce emoţii au de descărcat ulterior, lângă ceilalţi copii. Nu sunt ghidate, educate, responsabilizate de şcoli.

    Urâțenia asta este sub ochii noştri din anii de dinainte de ’89. La şcoala mea, scrijeleam toţi înjurături pe bănci. Colegii mei storceau buretele în cap profei de chimie. Pe la clasa a VII-a, făceau pipi de pe pervaz, din clasă, în grădina profilor. Despre sex vorbeam de atunci, în formele cele mai vulgare, cu multe abuzuri la adresa fetelor, pe care le făceau şi profii adesea. Hărțuire sexuală e şi la nivel universitar înalt, din plin. Şi atunci, şi acum.
    Eram cuminți şi respectuoşi doar când se uita cineva sau doar de frică.

    Azi, în mai toate colegiile mari bucureştene, copiii îşi expandează nivelul de conştiință cu tot felul de substanțe, vândute în pauză. Sunt gimnazii unde copii de 12-13 ani fac sex în baie. Ştiu cazuri şi de acum două săptămâni, şi de acum două decenii.
    Profesori cu probleme nervoase grave, păstraţi la catedre. Copii cu grave tulburări târâţi dintr-un an în altul.
    Niciun director nu vorbeşte despre asta. E politica gurii strâns închise şi a unui secretism bine susţinut de cadrele didactice, ca să nu îşi piardă şcoala reputaţia. Ruşinea versus blazonul, fațada.

    Toate mizeriile astea rămân uşor de ascuns pentru că toți copiii cresc, iar familiile care au ceva de zis ajung să iasă din şcoală şi să îşi dorească doar să uite. Vin alții noi, care au propriile iluzii, proaspete, inocente. E uşor de acoperit minciuna fiindcă e mereu ţinută cu oameni noi, care, când ajung să se dezmeticească, ies din şcoală oricum.

    Avem şi lucruri bune, profesori inspiraţi şi copii angelici? Daaa. Au ajuns mulți oameni bine din şcoala aia a mea, de cartier? Daa. Avem o incredibilă creştere a vocaţiei profesorale în țară? Daaa, a început să fie cool să fii profesor. Pe facebook, pe instagram, poate şi în clase.
    Dar rostul şcolii este să transforme coaja uscată a instinctelor groase, a sărăciei, a ignoranței, care sunt moştenirea fiecărei țări, de la părinții şi istoria ei.

    Şcoala este modul fiecărei țări de a avea grijă de sine şi de rănile ei. Este oglinda felului în care ne iubim pe noi înşine.
    Acum doar ne furăm şi ne acuzăm.
    Râmân cei doi cartofi fierţi la vedere, pentru ştiri şi comentarii de presă.
    Iar reforma e plănuită, scrisă şi rescrisă de oameni ca mine, care s-au obişnuit cu abuzul de mici, (în şcoala aia de cartier, care a dat şi bune, şi rele), şi care nu pot gândi în mare.

    Autor: Oana Moraru

  • ȘCOLILE RĂMÂN ÎNCHISE SĂPTĂMÂNA VIITOARE? ANUNȚUL FĂCUT DE MINISTERUL EDUCAȚIEI

    breakingnews

    Veste neașteptată pentru elevi și părinți! Școlile ar putea fi închise săptămâna viitoare, în urma unei măsuri a Guvernului României, condus de Ludovic Orban. După ce au aflat despre ce este vorba, liderii sindicali au lansat un avertisment.

    Școlile ar putea fi închise în cursul săptămânii viitoare

    Guvernul a anunțat îngheţarea sporurilor şi interzicerea detaşărilor de la privat la stat, iar ultima măsură ar putea duce la închiderea unor unități de învățământ, a avertizat Marius Nistor, președintele Federației Sindicatelor din Educație Spiru Haret. Federația în cauză solicită Guvernului să găsească de urgență o soluție pentru ca activitatea școlilor să nu fie perturbată de prevederile aticolului 3 din OUG nr. 1/2020 care are în vizor unele măsuri fiscal-bugetare și pentru modificarea și completarea unor acte normative. În acest context, detașările încetează imediat ce ordonanța intră în vigoare, mai adaugă sindicaliștii din Educație. Mai mult decât atât, liderul de la Spiru Haret a avertizat asupra pericolului încetării plății salariilor în sistemul de învățământ în urma interzicerii detașărilor în sistemul public.

    “Rezultatele raportului realizat de către Inspectoratele Școlare Județene/Inspectoratului Școlar al Municipiului București evidențiază că numărul posturilor care se vor vacanta prin aplicarea prevederii menționate anterior reprezintă 1,53% din numărul posturilor didactice auxiliare și nedidactice din sistemul de învățământ preuniversitar”, se arată într-un comunicat al Ministerului Educației, relatează playtech.ro.

    Potrivit Guvernului și sindicatelor, vor fi afectați prin această decizie: personalul nedidactic și cel auxiliar și administrativ. Lipsa acestora ar putea perturba activitatea școlilor și grădinițelor, ducând într-un final, la un blocaj, anunță sindicaliștii, potrivit Edupedu.ro.

    Oficialii Federației Sindicatelor din Educație Spiru Haret au mai subliniat că OUG nr. 1/2020 care privește măsurile fiscal-bugetare și pentru modificarea și completarea unor acte normative prevede la Art. 3 că: (1) Începând cu data intrării în vigoare a prezentei ordonanţe de urgenţă, ocuparea prin detaşare a posturilor vacante sau temporar vacante din instituţiile şi autorităţile publice, astfel cum sunt definite la art. 2 alin. (1) pct. 30 din Legea nr. 500/2002 privind finanţele publice, cu modificările şi completările ulterioare, şi la art. 2 alin. (1) pct. 39 din Legea nr. 273/2006 privind finanţele publice locale, cu modificările şi completările ulterioare, indiferent de sistemul de finanţare şi subordonare, se poate realiza numai cu personal angajat în instituţii şi autorităţi publice.

    “În condiţiile în care Guvernul şi Ministerul Educaţiei şi Cercetării nu vor găsi o soluţie de urgenţă, riscăm ca în multe unităţi de învăţământ să nu se poată acorda salariile, deoarece o parte dintre contabili erau detaşaţi din mediul privat. În plus, ne putem trezi cu unităţi de învăţământ care vor rămâne închise săptămâna viitoare, deoarece nu vor mai avea bucătari, şoferi de microbuz şcolar sau fochişti. FSE ‘Spiru Haret’ nu a susţinut niciodată practica detaşărilor pe posturile didactice auxiliare şi nedidactice însă, în situaţia actuală, considerăm că Guvernul ar trebui să ofere un timp rezonabil pentru organizarea concursului pentru ocuparea locurilor de muncă vacante”, a declarat Marius Nistor, președintele Federației Sindicatelor din Educație Spiru Haret, potrivit sursei citată mai sus.

  • Breaking News. SE MODIFICA STRUCTURA ANULUI SCOLAR. Alertă pentru părinți

    bbhs

    Clasa 0 va deveni clasa I. Clasa a IX-a trece în structura gimnaziului. Acestea sunt o parte a propunerilor Ministerului Educaţiei pentru schimbarea structurii anului şcolar.

    Practic, va dispare conceptul de clasa 0, astfel că şcoala va începe de la vârsta de şase ani, aşadar de atunci copiii vor intra de la grădiniţă direct în clasa I, arată portalul www.edupedu.ro, citând din propunerea ministerului de resort.

    Mai sunt însă şi alte schimbări propuse. Ciclul primar va fi de trei ani, deci de la clasa I la clasa a III-a. În clasa a IV-a elevii vor avea şi învăţătoare, ca în primele trei clase primare, dar şi profesori, la diverse materii.

    Vor exista mai multe evaluări naţionale. Prima, după clasa a a III-a. A doua testare, după clasa a VI-a. Evaluarea Naţională care se dă acum după clasa a VIII-a se va organiza la finele clasei a IX-a.

    Apare un cadru didactic cu atribuţii noi, anume consilierul de carieră. Acesta va lucra cu elevii din clasele gimnaziale, adică de la a VII-a până la a IX-a.

  • VESTI PROASTE PENTRU ELEVI: DISPARE O VACANȚĂ! Vești OFICIALE de la MINISTRU

    evvzz

    Când încep elevii școala? Ministrul Educației, Ecaterina Andronescu, a declarat că anul școlar va începe mai devreme decât de obicei.

    Anul şcolar 2019-2020 va începe în 9 septembrie, cu o săptămână mai devreme decât de obicei, a anunţat, marţi, ministrul Educației, Ecaterina Andronescu.

    Sfârşitul anului şcolar va fi pe 12 iunie 2020. Elevii vor avea 15 săptămâni de cursuri în primul semestru şi 20 în cel de-al doilea semestru. Vacanţa intersemestrială va avea loc în perioada sărbătorilor de iarnă.

    În perioada 26 octombrie – 3 noiembrie 2019, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar sunt în vacanţă, scrie Realitatea. Vacanța de iarnă– sâmbătă, 21 decembrie 2019 – duminică, 12 ianuarie 2020 Semestrul al II-lea Cursuri – luni, 13 ianuarie 2020 – vineri, 3 aprilie 2020 Vacanţa de primăvară – sâmbătă, 4 aprilie 2020 – marți, 21 aprilie 2020 Cursuri – miercuri, 22 aprilie 2020 – vineri, 12 iunie 2020 Vacanţa de vară începe sâmbătă, 12 iunie 2020.

  • Elevă BĂTUTĂ CU SALBATICIE într-o școală din VASLUI. Imaginile au DEVENIT VIRALE – Video

    evb

    O elevă de la o școală din Vaslui a fost filmată în timp ce își lovea un coleg fără milă. La un moment dat, acesta a ripostat și a lovit-o pe fată înapoi.

    O elevă de la o școală din Ivești, județul Vaslui, a fost lovită cu pumnul de un coleg de clasă, în timpul unei pauze. Colegii au filmat totul.

    În imagini se observă cum și fata încearcă să-l bată pe coleg, iar acesta se apără și o lovește cu pumnul.

    Lovitura a fost foarte puternică, iar tânăra s-a ridicat plângând și a ieșit din clasă.

    Conducerea școlii și Inspectoratul Şcolar Judeţean Vaslui au demarat anchete, scrie Antena3.

Back to top button