Tag Archives: educatie

SCOPUL EDUCAȚIEI

Scopul educației nu este să-l facă pe elev să ajungă să câștige o leafă bună. Scopul educației nu este să conserve sistemul nostru de guvernământ și libertățile politice. Scopul educației nu este unirea tuturor popoarelor. Scopul educației nu este de a-i învăța o meserie pe cei tineri. Scopul educației nu este de a încuraja o căutare nesfârșită a adevărului. Scopul educației nu este de a-l pune pe elev în armonie cu cosmosul. Scopul educației nu este de a schimba conștiința elevilor și a-i pregăti pentru revoluția mondială. Scopul educației nu este de a-i pregăti pe elevi pentru a avea cariere productive. Scopul educației nu este de a integra diferite rase. Scopul educației nu este adaptarea socială a copilului. Scopul educației nu este de ne a păstra avansul tehnologic înaintea rușilor (sau a japonezilor). Scopul educației nu este de a crea buni cetățeni. Nu, scopul educației este cu mult mai diferit și mai înalt decât toate aceste lucruri. Scopul educației este de a-i face pe oameni creștini, oameni care să se schimbe prin restaurarea minților lor după imaginea Celui care i-a creat. sursa: ContraMundum

Citeste tot articolul

Şoc în Educaţie. Pedeapsa cu INCHISOAREA pentru studenţii frauduloşi

Ministrul australian al Educaţiei, Dan Tehan, a prezentat recent un proiect de lege în care susţine o serie de măsuri împotriva studenţilor care trişează la examene. De asemenea, sancţiuni care pot merge până la privarea de libertate ar trebui să se aplice, potrivit ministrului, şi prentru studenţii care folosesc metode frauduloase pentru redactarea lucrarilor academice Potrivit proiectului vor fi sancţionaţi cu amenzi şi cei care ajută pe studenţi să înşele. În aceste cazuri amenzile vor fi de până la 210.000 de dolari, potrivit romaniatv.net Măsurile vin după ce au fost raportate foarte multe cazuri în care studenţii au apelat la servicii online de redactare a lucrărilor academice contra-cost. Potrivit unui sondaj realizat recent, aproape 70% dintre cadrele universitare din Australia suspectează că studenţii lor trisează sau îşi comandă lucrările de pe site-uri care oferă astfel de servicii. „Nu este corect ca studentii care fac toata munca singuri, care studiaza din greu, sa se confrunte cu concurenta din partea celor care folosesc servicii online de fraudare”, a spus Dan Tehan.

Citeste tot articolul

Plagiatorii eliminați de SRI declanșează un război politic!

„Această declaraţie a domnei ministru pare o antepronunţare în condiţiile în care nici măcar nu s-a făcut o evaluare a şcolii doctorale şi nici măcar nu am depus cererea de evaluare. Pe această cale vreau să mă adresez şi domnului Sorin Câmpean, preşedintele Consiliului Naţional al Rectorilor, să convoace o şedinţă pentru a avea o opinie în acest caz. Pentru că putem constata o imixtiune într-un proces care se dorea transparent. Dar acum mie mi se cere ca, până pe 5 aprilie, să depun dosarul de evaluare a scolii doctorale, dar deja am o sentinţă”, a mai declarat acesta. Ecaterina Andronescu a declarat recent că i se pare „neacceptabil” ca o școală doctorală în care 45 din cele 85 de teze de doctorat susținute în instituție sunt plagiate, să mai funcționeze. „Aici exprim un punct de vedere personal, pentru că ARACIS-ul trebuie să vină şi să spună analizând fiecare criteriu. Mie mi se pare inacceptabil ca o astfel de şcoală să mai funcţioneze, în condiţiile în care au asemenea situaţii”, a declarat Ecaterina Andronescu. În urmă cu trei ani, Emilia Şercan a explicat, în cadrul unui editorial, modul în care Ecaterina Andronescu l-a propulsat în carieră pe Oprea, fostul ministru al Afacerilor Interne. Şcoala Doctorală în Ordine Publică şi Siguranţă Naţională de la Academia de Poliţie „Alexandru Ioan Cuza”a fost, practic, înfiinţată pentru a-l ajuta pe Oprea să primească titlul de doctor, susţinea jurnalista Emilia Şercan. Tot ziarista este cea care a demonstrat că întreaga lucrare a celui care pe atunci era ministru de Interne și vicepremier nu conținea niciun citat cu ghilimele. Teza de doctorat a lui Gabriel Oprea, intitulată „Plângerea prealabila – perspectiva istorica”, a fost susținută de Oprea în anul 2000, la Facultatea de Drept a Universității din București și îl are coordonator pe Ion Neagu, fost …

Citeste tot articolul

Proasta Romaniei, Viorica Dăncilă, UMILITĂ MAI DUR CA NICIODATĂ

Vicepreședintele PNL, Laurențiu Leoreanu, i-a reproșat ministrului Educației, Ecaterina Andronescu, că are solicitări exagerate la adresa școlilor, în timp ce 4.500 de cadre didactice sunt necalificate iar 2.000 de profesori se află la vârsta pensionării, motivul pentru care încă mai profesează fiind reprezentat de lipsa personalului. La toate aceste probleme, se adaugă și cele ale școlilor profesionale care nu au dotările necesare pentru a face performanță. Liberalul a ironizat-o pe Viorica Dăncilă pentru numeroasele gafe pe care le-a făcut de când ocupă funcția de premier. Dacă Andronescu ar gestiona corect problemele ministerului Educației, școala românească nu ar mai scoate „Dăncile” sau „Dăncili”, a spus Leoreanu. „(…)De asemenea, potrivit scrisorii metodice menționate, profesorilor li se cere să aloce ore suplimentare pentru „activități de tip remedial, de consolidare, de performanță”, numai că nu se menționează cum vor fi recompensați profesorii pentru orele suplimentare pe care trebuie să le aloce pentru a îndeplini aceste recomandări. În plus, personalul didactic de conducere și auxiliar nu primește sporul de suprasolicitare neuropsihică pe care îl primesc cadrele didactice, creând discriminări și nemulțumiri în domeniu. Cum poate gestiona ministerul Educației situația posturilor vacante sau plata pentru orele suplimentare, în condițiile în care costul standard per elev pe anul 2019 nu este conform realității?”, a adăugat Leoreanu, joi, într-un comunicat de presă. Liberalul a susținut și faptul că se dorește creșterea numărului de locuri disponibile pentru școlile profesionale, dar că atelierele, laboratoarele și plata personalului calificat nu sunt asigurate de către Ministerul Educației, în fruntea căruia se află Ecaterina Andronescu. „Nu există un plan al ministerului pentru dotarea corespunzătoare a școlilor profesionale, situație gravă, mai ales în contextul în care această opțiune și așa nu este deloc atractivă pentru elevi. Sistemul este foarte birocratizat, profesorii sunt chinuiți cu întocmirea de tot felul de materiale ineficiente, în loc să …

Citeste tot articolul

Ce li se pregătește profesorilor și elevilor. Schimbări majore în Educație:

Ecaterina Andronescu are planuri mari cu Educația din România și vorbește despre modelul pe care țara noastră ar trebui să îl adopte, în materie de bune practici. Ecaterina Andronescu e impresionată de modelul de Educaţie din Japonia, susţinând că şi-ar dori ca profesorii noştri să fie evaluaţi din 10 în 10 ani, exact ca în Țara Soarelui Răsare. De asemenea, Andronescu vorbeşte şi despre posibilitatea ca cei mai buni profesori din ţară să fie transferaţi la şcolile de prestigiu. „În legea japoneză două lucruri mi s-au părut importante. Şi anume, din trei în trei ani profesorii sunt mutaţi între şcoli de către autorităţile locale. Profesorii cei mai buni sunt trimişi în şcolile unde copiii au nevoie. Dar n-avem cum să aplicăm acest lucru la mentalitatea noastră, la modul în care ne raportăm şi la profesori, şi la autorităţi”, a declarat Ecaterina Andronescu.

Citeste tot articolul

Cealaltă față a emigrării

Experiența Cameliei cuprinde tot spectrul suferințelor și umilințelor prin care poate trece o româncă medic, mamă a trei copii și cetățean străin în Finlanda. După atâtea povești cu emigranți români fericiți și sisteme occidentale de succes, m-am gândit că poate ar fi bine să cunoaștem și una despre cealaltă față a emigrării. Camelia Smicală Jalaskoski este o româncă de 44 de ani, absolventă a facultății de Medicină din Iași, specialist medicina de urgență, pe care a practicat-o la Spitalul Județean Neamț, din 1999 până în 2005, când s-a căsătorit cu un finlandez și a plecat în Finlanda împreună cu Andreea, fiica ei din prima căsătorie, pe atunci în vârstă de 4 ani. Toate bune și frumoase în țara de adopție până după prima sarcină și nașterea lui Mihai (ianuarie 2006), când Camelia a avut probleme medicale, iar soțul finlandez s-a dovedit a nu mai fi la fel de bun și frumos cum era înainte de căsătorie. Situația conflictuală între soți a escaladat în ianuarie 2007, după nașterea Mariei – cel de-al treilea copil, când soțul abuziv a început să-i bată, iar Camelia și copiii au ajuns la un Centru de siguranță, timp de o lună. Când am citit toate astea m-am gândit că, în locul ei, primul meu impuls ar fi fost să-mi iau copiii și să vin în țară, la părinți. Doar că asta se întâmpla în Finlanda, nu în România. Iar copiii aparțin în egală măsură soțului și, după cum vom vedea, statului finlandez, așa că nu poți să pleci cu copiii, unde și când ai chef. Ce a făcut Camelia? A învățat limba și s-a angajat ca medic la Tampere (Tullinkuluman Tyoterveys și TAYS). În aprilie 2010 a divorțat, copiii au primit domiciliul la ea și custodie comună. Aici începe partea a doua a coșmarului, căci, după …

Citeste tot articolul

Alertă! Ecaterina Andronescu anunță dezastru total. Cine e de vină?

Ecaterina Andronescu deține pentru a patra oară funcția de ministru al Educației, fiind poate persoana care și-a lăsat cel mai mult amprenta pe acest domeniu, de la Revoluție și până în prezent. Acest lucru nu o face pe Andronescu să nu recunoască dezastrul din sistemul de învăţământ, fără să vorbească, totuşi, şi despre motivele care stau la baza acestei stări de fapt. „M-am uitat puţin pe cifrele pe care le avem acum în învăţământul preuniversitar. Dacă în anul 2003 aveam 4,3 milioane de elevi în învăţământul preuniversitar, astăzi avem 2,65 milioane. Adică este o cădere absolut dramatică. Cred că este cea mai mare problemă cu care se confruntă România. Dacă o promoţie avea în 2001, când am făcut proiectul de informatizare a repartizării elevilor de gimnaziu în liceu, 259 de mii de elevi, acum avem 150 de mii. Din cei 150 de mii care au dat evaluarea după clasa a opta, în anul 2018, 55 de mii, adică 36%, au luat note mai mici de 5. Nu cred că vreunul dintre dumneavoastră îşi imaginează că din cei 55 de mii putem avea absolvenţi de liceu cu diplomă de Bacalaureat ca să mizăm pe ei că vor opta pentru universităţi. Ca urmare, nu cred că vom avea mai mult de 60-70 de mii de absolvenţi de liceu peste trei ani de zile. Ce se va întâmpla cu universităţile noastre? Trebuie să găsim soluţii”, a declarat ministrul Educaţei în faţa corpului academic al Universităţii “Ovidius”. Una dintre soluţiile propuse de Ecaterina Andronescu este atragerea studenţilor străini, lucru care pe lângă faptul că ar răspunde internaţionalizării, ar genera taxe suplimentare şi ar face posibilă păstrarea în continuare a tuturor programelor de studiu. Despre factorii determinanţi pentru situaţia dezastruoasă din Educaţie vorbeşte însă profesorul universitar Mihaela Miroiu: „Ceea ce spune ministra Educaţiei aici este …

Citeste tot articolul

DECIZIE FARA PRECEDENT: Se schimbă LEGEA INVATAMANTULUI românesc: Câte clase vor deveni obligatorii

Numărul de elevi din România a scăzut drastic în ultima perioadă, iar PSD și UDMR s-au gândit să schimbe această situație printr-un nou proiect. Acesta urmează să fie votat de Camera Deputaților. Potrivit jurnaliștilor digi24, sărăcia, șomajul, scăderea natalității și abandonul familial au dus la o scădere drastică a numărului copiilor care merg la școală. n 2016, doar 500.000 de copii cu vârste între 3 şi 6 ani au fost înscrişi la grădiniţă, aproximativ 60% din totalul lor. Aceleaşi statistici arată şi că numărul grădiniţelor a scăzut dramatic în ultimele două decenii: de la peste 10 mii în 1990, s-a ajuns la puţin peste o mie în 2016. Astfel, deputații vor ca până în 2020, ultimii doi ani de grădiniţă şi ultimii doi ani liceu să devină obligatorii. „Din punct de vedere al grădiniţei, dacă ar deveni obligatorie, automat, conform Legii Educaţiei şi costurile, mai ales cu masa, ar trebui suportate de Ministerul Educaţiei. Ar fi o măsură binevenită mai ales în sistemul rural”, spune Eugen Ilea, reprezentantul unei asociaţii de părinţi. VEZI SI: Mizeriile de la Antena 3 Nici în licee, situaţia nu e mai bună. În anul 2016-2017, din 120 mii de elevi, 20% nu s-au prezentat la examenul de bacalaureat. „Este în vigoare articolul care spune foarte clar ca pâna în anul 2020 Ministerul Educației Naționale asigură extinderea învățământului obligatoriu la elevii de clasa a XII-a”, spune Liviu Pop, fost ministru al Educației, pentru DIGI24. Practic, prin acest proiect de lege iniţiat de deputaţi, se urmăreşte acelaşi lucru. Pe lângă clasele finale de liceu, grupa mijlocie şi grupa mare ar deveni obligatorii.

Citeste tot articolul

INCREDIBIL: Ministrul agramat al Educatiei a mai copt una: mai vrea un manual, dupa cel de Sport – NEBUNIA conduce ROMANIA!

Ministrul Educatiei Liviu Pop a declarat, vineri, la Sibiu, ca materia Consiliere si orientare care a inlocuit clasica Dirigentie ”trebuie sa aiba manuale”, avand in vedere ca in orele respective se vor face cursuri de educatie juridica, educatie pentru sanatate, educatie pentru familie, educatie financiara sau educatie de mediu. Ministrul Educatiei Liviu Pop a discutat, vineri, intr-o conferinta de presa la Sibiu, despre problema manualelor, apreciind ca nu doar cele de Educatie fizica exista in premiera in Romania, ci si cele de Informatica pentru clasa a V-a, arata News.ro. Intrebat daca singura materie fara manual va ramane Dirigentia, Liviu Pop a precizat ca Dirigentia a fost inlocuita cu materia Consiliere si orientare si aceasta ar trebui sa aiba manuale. ”Consilierea si orientarea, va dau o veste buna: trebuie sa aiba manuale. La Consiliere si orientare – acea dirigentie de care stiti dumneavoastra – noi trebuie sa venim cu educatia juridica, de aceea am semnat acordul cu Ministerul Educatiei, educatia pentru sanatate, educatia pentru familie, educatie financiara, educatie de mediu. Acestea trebuie sa le facem in orele de Consiliere si orientare. Acea dirigentie pe care o stiti dumneavoastra si care acum este Consiliere si orientare este absolut necesara”, a spus ministrul Pop. VEZI SI: SCHIMBARE MAJORĂ! Cum va arăta noul buletin de identitate. Cardul de sănătate, DESFIINŢAT Potrivit acestuia, comsilierea profesionala si-a demonstrat utilitatea avand in vedere numarul mare de elevi care termina licee cu profil uman si urmeaza facultati tehnice sau invers, dar si elevii de clasa a VIII-a care se duc catre licee de la care, ulterior, incearca sa se transfere. ”Vedem care este numarul de elevi care termina clasa a XII-a si unde se duc in Universitate, in sensul in care termina la filiera teoretica si se duc in facultati tehnice sau invers. Vad un copil in clasa a …

Citeste tot articolul

Educația la japonezi: Copiii de 4 ani circulă singuri cu metroul, nu sună nimeni la protecția copilului, elevii și profesorii fac curățenie în școli. Mamele își învață pruncii de mici să-și RESPECTE semenii

De la 3 ani, copiii din Japonia merg neînsoțiți la grădiniță, de la 4 ani circulă singuri cu metroul. De mici sunt educați să fie modești, politicoși și să-și respecte semenii, astfel încât să nu îi deranjeze niciodată pe cei din jur. Deși sunt cunoscute pentru blândețea și armonia cu care își cresc copiii, mamele japoneze încearcă să îi responsabilizeze de la cele mai mici vârste. Copiii sunt crescuți pentru a deveni ulterior cetățeni model. Încă de la școală și până când termină liceul, elevii se ocupă exclusiv de curațenie. Personal care să se ocupe de curățenie există doar în aeroporturi și în marile corporații. În rest, în toate instituțiile publice, funcționarii se ocupă de această activitate. „Noi facem curățenie la școală. După prânz, cu cârpa, ștergem tot de pe podea și facem curățenie și la toaletă”, spune Chinatshu Kawamoto pentru Digi24, profesoară de limba japoneză, aflată în România. „În școlile japoneze nu există femeie de serviciu. Este iarăși un element care pe mine m-a surprins, în condițiile în care la noi copilul nici măcar tabla nu o șterge, pe principiul că trebuie ștearsă de doamna învățătoare”, spune Alexandra Jidiuc, expert în cultura niponă. „Mamele japoneze îi ajuta pe copii, dar mai mult îi încurajează: Hai! Tu poți să faci singur! Dar părinții români ajută copilul imediat, îl și îmbracă”, a constatat Chinatshu Kawamoto. Chiar dacă pentru europeni poate părea exagerat, mamele își lasă copiii să meargă singuri la grădiniță, încă de la vârsta de 3 ani. În prima zi îi conduc să le arate drumul, în a doua zi doar îl urmăresc și din ziua a treia cei mici sunt pe cont propiriu. Rolul mamei este acela de a învăța copilul să se descurce singur și de a forma un viitor adult responsabil. De aceea, nu va fi o …

Citeste tot articolul

Biserica + scoala = societatea de rahat pe care o vedem azi

Școlile din România sunt populate majoritar de pupincuriștii lui Ceașcă și ai mafiei PSD-iste Una dintre explicațiile jafului practicat în Românica dupa 1989 este și faptul că școlile din România au produs cetățenii corupți care au devastat această țară. Toți hoții din politică au trecut printr-o școală. Adică, teoretic, au primit o educație. Au învățat să nu fure, să nu dea si să nu primească șpagă (hăăă, hăăă, hăăă). Era o glumă, evident. În școlile din Românica nu se învață nimic din toate acestea. Școala nu formează cetățeni educați, ci mai degrabă haitele de infractori și asistați sociali ce vor vota hoți și mafioți la alegeri. Știu din propria experiență că majoritatea celor care, teoretic, ar trebui să formeze cetățenii României democratice, prospere și civilizate de mâine au limba în curul lui Ceaușescu, sunt inclusiv membri ai partidului mafioților fără frontiere numit PSD, au o moralitate îndoielnică atunci când vine vorba de corupție. Sectorul bugetar a fost pepiniera corupților din Românica. Aici s-au format hoardele care au devastat această țară. Învățătoare care scriu cu greșeli gramaticale flagrante, pupincuriști ai dictaturii comuniste de la catedrele patriei, oameni ai mafioților din PSD, care știu la fel de bine limba română precum țiganul PSD-ist Vanghelie, dar lucrează într-o școală, asigură perpetuarea mafiei PSD-iste la putere, încă 1000 de ani în România Procentul imens obținut de PSD nu apare așa, din senin. Mașina de vot PSD-istă înglobează tot soiul de târâtoare corupte din învățământ, care mai scot niște parai cu ocazia alegerilor și care și-ar vinde țara la tarabă cu prima ocazie. În loc să pună mâna pe-o carte pentru a nu da rateuri ca învățători sau profesori, așa-zisele lumini ale satului românesc reprezintă de fapt o gloată fără orizont, identificabilă până la absorbție cu asistații sociali pe care-i reprezintă prin intermediul PSD. Pentru …

Citeste tot articolul

MAJORARI de SALARII pentru bugetari. Pomana electorala inainte de alegeri?

Aproximativ 650 de mii de bugetari se vor bucura de o majorare de salariu. Inainte de alegeri, parlamentarii s-au gadit ca o pomana din cand in cand nu strica. Asa ca au adoptat, luni, pe amendamente, legea pentru aprobarea OUG 20/2016 care aduce numeroase creşteri salariale. Cei mai fericiti vor fi cei care lucreaza in sistemul medical si in invatamant. Iata schimbarile care vor avea loc: Se vor majora salariile de baza incepand cu 1 decembrie 2016, pentru personalul din sanatate (inclusiv personalul administrativa) in medie cu 15%; Marirea salariilor de la aceeasi data, pentru personalul din asistenta sociala in medie cu 15%; Calcularea sporurilor ca procent aplicat la salariile majorate pentru personalul din sanatate si asistenta sociala; VEZI SI: TICHETE SOCIALE de 200 de lei de SARBATORI. Iata cine le va primi si ce trebuie sa faci pentru DOSAR De la 1 ianuarie 2017, de aceleasi schimbari ar trebui sa beneficieze si personalul din invatamant – didactic, nedidactic si auxuliar, +15%; Majorarea incepand cu 1 decembrie 2016, cu 25% a salariilor de baza pentru personalul din cadrul aparatului propriu al Casei Nationale de Asigurari de Sanatate. De astfel de schimbari se vor bucura si persoanele din sistemul de asigurari dar si personalul din cadrul Agentiei Romana de Salvarea de Vieti Omenesti pe Mare.  

Citeste tot articolul

S-a stabilit structura anului şcolar 2015-2016: care sunt modificările

Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice a publicat pe edu.ro structura anului şcolar 2015 – 2016. Anul şcolar 2015-2016 începe pe data de 1 septembrie 2015, se încheie pe data de 31 august 2016 şi se structurează pe două semestre, după cum urmează: Semestrul I Cursuri – luni, 14 septembrie 2015 – vineri, 18 decembrie 2015 În perioada 31 octombrie – 8 noiembrie 2015, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar sunt în vacanţă. Vacanţa de iarnă – sâmbătă, 19 decembrie 2015 – duminică, 3 ianuarie 2016 Cursuri – luni, 4 ianuarie 2016 – vineri, 29 ianuarie 2016 Vacanţa intersemestrială– sâmbătă, 30 ianuarie 2016 – duminică, 7 februarie 2016 Semestrul al II-lea Cursuri – luni, 8 februarie 2016 – vineri, 8 aprilie 2016 Vacanţa de primăvară – sâmbătă, 9 aprilie 2016 – duminică, 17 aprilie 2016 Cursuri – luni, 18 aprilie 2016 – vineri, 17 iunie 2016 Vacanţa de vară – sâmbătă, 18 iunie 2016 –duminică, 11 septembrie 2016 În zilele libere prevăzute de lege, precum și în ziua de marți, 3 mai 2016, nu se organizează cursuri. Unitățile de învățământ și inspectoratele școlare vor marca prin manifestări specifice ziua de 5 octombrie – Ziua internațională a educației și ziua de 5 iunie – Ziua învățătorului, conform planificărilor existente la nivelul fiecărei unități de învățământ preuniversitar. Săptămâna 4–8 aprilie 2016 din semestrul al doilea este săptămână dedicată activităților extracurriculare și extrașcolare, în cadrul programului numit „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”, având un orar specific. Prin excepție de la aceste prevederi, la clasele de învățământ preșcolar și primar, programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” poate fi organizat în altă perioadă din semestrul al doilea, dar nu mai târziu de data de 27 mai 2016, la decizia consiliului de administrație al …

Citeste tot articolul

CUM ESTE VAZUTA ROMANIA DE UNGURI: O ţară plină de oameni săraci şi ţigani cerşetori

Cum este văzută România de unii profesori de limba română din Ungaria: O ţară plină de oameni săraci şi ţigani cerşetori Jurnalista unguroiaca Eva Şimon explică într-un editorial publicat în revista “Foaia Românească” din Ungaria faptul că unii profesori de limba română din această ţară aleg să prezinte România într-un mod depreciativ, un loc al cerşetorilor. Potrivit jurnalistei Eva Şimon, unii profesori de limba română din Ungaria îşi învaţă copiii că „România este o ţară plină de oameni săraci şi de ţigani cerşetori”, iar odată ajunşi la mare în în ţara noastră, pe banii statului român, aceştia refuză să vorbească în româneşte. „Este o idioţenie ca un profesor de română să urască poporul român, cultura românească şi toată România. Înainte să fiu acuzată că este o invenţie, cu cea mai mare părere de rău mărturisesc că, din păcate, la noi există astfel de persoane. Şi pe deasupra, aceştia îşi primesc salariul lunar ca profesori şi se consideră intelectuali români. Cum altfel se explică faptul că numeroşi copii şi tineri de-ai noştri ajungând, de exemplu, în tabere din România, la mare, pe gratis, nu vor nici în ruptul capului să răspundă în limba română, se poartă cu aroganţa tipic ungurească în faţa altor tineri români din Moldova, Ucraina sau Serbia. Avem, din păcate, profesori de română, care în România văd numai o ţară plină de oameni săraci şi de ţigani cerşetori, iar când ajung totuşi să plece cu copiii în ţara vecină se duc în Erdély, unde poţi vorbi şi ungureşte, pentru că românii sunt un popor tolerant şi învaţă limba celor cu care trăiesc împreună, fie ei unguri sau şvabi. Nu dorim, Doamne fereşte, să generalizăm sau să spunem că majoritatea profesorilor români din Ungaria sunt aşa, dar nu ducem lipsă de aşa ceva”, mai susţine jurnalista în editorialul intitulat …

Citeste tot articolul

10 metode prin care esti manipulat fara sa stii

In caz ca esti putin atent la tot ce se intampla peste tot in momentul acesta, vei ajunge la concluzia ca se doreste ca omenirea sa functioneze “pe pilot automat”, adica li se distruge practic capacitatea de a gandi pentru ei insisi. De cand anumite persoane au preluat controlul asupra maselor, controlul mintii a fost orchestrat de catre aceia care studiaza comportamentul uman, pentru a-i determina pe acestia sa se conformeze vointei anumitor grupuri …sa spunem “elitiste”, masonice. In ziua de azi, am ajuns intr-o zona foarte periculoasa, in contextul in care s-a preluat controlul, iar daca oamenii nu se vor trezi la timp din somnul ignorantei, risca sa ajunga sclavii celor care se considera superiori. Controlul mintii se petrece atat la nivel tehnologic cat si psihologic. Totusi, studiile arata ca, doar prezentand aceste metode de control al mintii, efectele for fi diminuate, cel putin in cazul campanilor publicitare de control al mintii si al propagandei. Cel mai greu de invins ramane puterea militara, care continua sa fie din ce in ce mai puternica. 1. Educatie – Aici controlul mintii este mai mult decat evident si se petrece intr-un mod de-a dreptul perfid. Este visul oricarui dictator, acela de a “educa” elevii dupa bunul lui plac, determinadu-l sa gandeasca asa cum vrea el. Aceasta componenta s-a aflat si la baza comunismului si a fascismului. Poti gasi o gramada de carti pe aceasta tema, despre cum masele pot fi controlate cu usurinta de catre asa-zisele elite. Cartea “The Deliberate Dumbing Down of America” ( Prostirea Deliberata a Americii), scrisa de Charlotte Iserbyt, un document gratuit pe care-l poti gasi pe Internet, este un exemplu in acest sens. 2. Publicitate si propaganda Edward Bernays, parintele si inventatorul culturii consumerismului, a fost cel care a inceput sa convinga oamenii ca au nevoie de …

Citeste tot articolul

DEX-ul confirmă: romanizarea n-a avut loc (un articol de excepție!)

DEX-ul sapă groapa romanizării chiar cu ajutorul etimologiilor sale, care nu pot ascunde un adevăr teribil: cuvintele de ,,origine latină” sunt în minoritate. Iată una din marile probleme ale custozilor romanizării. A inventa romanizarea n-a fost mare lucru. Ca teorie, de la tribune și în articole propagandistice, a mers bine. Povestea cu împreunările masive între legionari și femeile dace, care produceau în serie bebeluși ,,romanizați”, a mers bine. Și basna cu romanizarea celor optzeci și cinci la sută de daci liberi de către ciobani și negustori a mers fără probleme. Dar când au trebuit să alcătuiască instrumente științifice, dicționare explicative și etimologice, aici custozii romanizării s-au împotmolit. Etimologiile lor, oricât de tare le-ar fi tras de păr, ca să aibă o cât de subțirică spoială științifică, nu puteau susține nicidecum teoria romanizării dacilor. Cuvintele așa-zise latine se încăpățânau să fie puține. Și atunci au recurs la o altă găselniță. Au născocit împrumutuile din vecini. Nu că romanizatorii noștri i-ar fi iubit nespus pe slavi, turci sau maghiari. Împrumuturile trebuiau să susțină dogma romanizării. ,,Astfel, după Cihac, limba română are 20% elemente latine, 40% elemente slave, 20% turcești și încă 20% de alte origini. Prin urmare, 80% din lexicul limbii române ar fi constituit din împrumuturi – o situatie pe cât de bizară, pe atât de neadevărată”[i]. Și cum din toate împrumuturile cele mai multe ne vin, conform DEX-ului, de la slavi, iată că avem alt miracol lingvistic descoperit de instrumentul cel mai ,,științific” al Academiei: după fantastica și nici pană azi dovedita romanizare, dacii au suportat și o slavizare masivă. Povestea cu romanizarea o înțeleg. A prins pentru că a fost brodată pe invazia lui Traian. Fascinați de ,,cultura superioară” a legionarilor, care recitau prin castre din Ovidiu și Vergiliu, dacii s-au lepădat de limba lor și au învățat latina. …

Citeste tot articolul

CE AI SCHIMBA, în România, dacă ai avea puterea să faci asta?

Toși cei care au guvernat România în ultimii 25 de ani au etalat un dispreț imposibil de înțeles pentru profesori și educație. Dascalii au ramas de caruța, cu salarii aproape la fel de mici ca cele ale medicilor, alta categorie total neglijata de politicieni. Salariile de mizerie pe care statul le platește dascalilor sunt completate cu o politizare excesiva și toxica a sistemului de învațamânt care produce tot felul de anomalii. Incompetenții sunt promovați pe criterii politice, în detrimentul celor care ar putea sa produca schimbari în bine în sistem. Incompetenții sunt promovați pe criterii politice, în detrimentul celor care ar putea sa produca schimbari în bine în sistem. Clasa politica ne-a tot spus, în cei 25 de ani de democrație originala româneasca, sa speram schimbari în bine de la liderii care au dominat-o în acest timp. Înainte de alegeri se cauta locomotive electorale și se vând „lideri” politici providențiali care promit sa rezolve toate problemele cu soluții minune. Dupa alegeri, societatea se uita la învingator ca la un Mesia de la care se așteapta sa rezolve toate problemele grave care ne afecteaza. Toși cei care fac asta greșesc pentru ca și acest tip de atitudine ne distruge viitorul. Nicun om nu poate sa faca, de unul singur, schimbarile de care avem nevoie pentru a duce o viața mai buna în țara noastra. Saptamâna trecuta am pus pe Facebook o întrebare simpla: Ce ai schimba, peste noapte, în România, daca ai avea puterea sa faci asta? Nu ma așteptam sa se adune sute de comentarii pe pagina personala și pe cea publica. Numitorul comun al raspunsurilor a fost nevoia de schimbare a mentalitații. Un singur om, chiar și genial, nu poate provoca o asemenea schimbare daca principiile în care el crede nu sunt înțelese, asumate și respectate de mii de alte …

Citeste tot articolul

PSD cheamă ţiganii în ajutor să îl voteze pe Victor Ponta

Filiala judeţeană Cluj a Partidei Romilor „Pro Europa” a semnat un protocol de colaborare politică cu PSD Cluj, astfel încât tiganii din judeţ să îl sprijine la alegerile prezidenţiale pe Victor Ponta. Preşedintele Partidei Romilor „Pro Europa” Cluj, Aurel Roşianu, a declarat, vineri, într-o conferinţă de presă, că, în schimbul acordării sprijinului în alegerile prezidenţiale, romii îi cer lui Victor Ponta „crearea unei noi strategii de îmbunătăţire a situaţiei tiganilor din România în mai multe domenii”. „Am încheiat cu PSD Cluj un protocol de colaborare politică, cu scopul susţinerii de către romii din judeţ a candidatului social-democrat Victor Ponta la alegerile prezidenţiale. De asemenea, colaborarea vizează susţinerea PSD până în 2016. Filiala Cluj a Partidei Romilor cere candidatului Victor Ponta crearea unei noi strategii de îmbunătăţire a situaţiei romilor din România în diferite domenii, precum sănătate, educaţie, locuinţe, locuri de muncă”, a spus Roşianu. Potrivit acestuia, Victor Ponta ar trebui să sprijine romii în iniţierea şi implementarea unor programe de finanţare privind integrarea membrilor etniei în societate şi identificarea unor soluţii de stopare a migrării romilor în alte state. Liderul Partidei Romilor „Pro Europa” Cluj a susţinut că peste 15.000 de tigani din judeţ vor vota cu Victor Ponta la alegerile prezidenţiale. Preşedintele PSD, Victor Ponta, şi-a depus, miercuri, la Biroul Electoral Central, dosarul de înregistrare a candidaturii pentru alegerile prezidenţiale.

Citeste tot articolul

PETITIE pentru Ministerul Educatiei

Pe locuri, fiti gata, start. Aveti la dispozitie inca un an scolar in care sa “invatati pe banii vostri”, desigur de la oameni priceputi. Ca in Romania invatamantul este gratuit  stim. Nu stim  sa interpretam corect o afirmatie. Invatamantul? Care?  Si la ce se refera mai precis afirmatia “ invatamantul este gratuit?” Nu stiu daca ati observant dar in prezent, majoritatea afirmatiilor au din ce in ce mai multe interpretari. Plecand de la intelesul de baza, primar, ajungem la asa numitele metafore ale realitatii. Totul e un “du-te , vino” si nimic nu e ce pare a fi. De ce invata tinerii mai mult pe banii lor? Mai bine zis nu mai sunt multi cei care invata cu adevarat. SEMNEAZA PETITIA „Manuale Gratis Pentru Licee” aici. De cateva zile, o coincidenta sau nu, cu inceperea pregatirilor pentru alegeri, au fost bagati in seama si elevii din Romania. “ De parca nu ar fi destul de multe probleme in tara, au aparut si astia mici!” parca aud cum le trece unora de la putere gandul asta prin minte. Diabolici sau nu, elevii de toate varstele au si ei, de-altfel ca toti ceilalti oameni, necesitatile lor. Dupa o perioada in care parintii erau nevoiti sa se confrunte cu problema ce tine de transportul elevilor, cineva “ acolo sus” s-a gandit mai mult decat o facea de obicei si a gasit!!! A gasit ideea care scuteste orice parinte de un gand in plus. Uite ca exista o modalitate prin care sa ii ajutam pe toti. Cand spun ca cineva acolo sus si-a amintit si a rezolvat in final problema, nu ma refer la ministrul din prezent, la cel care a fost, sau la cel care va fi si inca va avea de munca. Ma refer la tot ce inseamna control, si de ce …

Citeste tot articolul

In era informaticii Romania are aproape DOUA MILIOANE de analfabeti

În plină expansiune informatică şi cu tot felul de gadget-uri la îndemână (gad­get – obiect mic, ingenios construit, de valoare şi utilitate neînsemnată, po­trivit DEX), o problemă majoră a Ro­mâ­niei o constituie, paradoxal, analfabe­tis­mul. Să fii în 2013 şi să mai vorbeşti de persoane analfabete pare pur şi sim­plu incredibil şi începi să crezi că de fapt eşti prin anii 1900, când accesul la şcoală era foarte limitat şi deci era aproape normal să nu ştii a citi şi a scrie. Din păcate, în România anului 2013 vorbim de o rată mare a analfabetismului şi de abandon şcolar în creştere. Şi cum criza economică (nu discutăm acum de ce şi cine a produs-o) nu dă semne de oboseală şi nici nu pare a fi înlocuită de mult aşteptata creştere economică, nu mai trebuie să ne mirăm că rata anal­fabetismului, dar şi a abandonului şcolar, nu se dau duse, ba dimpotrivă. Se ştie că sărăcia şi analfabetismul au făcut o pereche imbatabilă dintotdea­u­na. Şi mai grav este că, pe lângă anal­fa­be­ţii puri, adică cei care nu ştiu să scrie şi să citească, au apărut şi aşa nu­mi­ţii analfabeţi funcţionali. Şi vorbim despre cei care au urmat cursurile şcolare şi citesc cu mare greutate un text sau, dacă îl citesc, şchiopătând, când le ceri să-ţi spună ce au înţeles din textul citit amuţesc instantaneu. Dacă le ceri însă să-ţi vorbească de telefoane mobile, tablete şi tot felul de alte mărunţişuri sau de scandalurile cu iz sexual din aşa zisa lume mondenă, informaţia va fi mult mai consistentă şi aproape că-ţi vine să te cruceşti. Că-ţi pui retoric şi întrebarea: „cum de nu pot povesti ce au înţeles dintr-un text pe care l-au citit „cu chiu, cu vai” dar îţi explică în cele mai mici de­talii ce „vedetă“ s-a mai cuplat sau de …

Citeste tot articolul

Ce și cât moștenesc copiii de la părinți

În momentul concepției, când genele de la tată și mamă se unesc, se alcătuiește ereditatea. Copilul va primi influențe diverse, fiind afectat de diferiți factori de mediu: de hrană, climat, localizare geografică, modelul de cămin și relațiile între vecini, școală, comunitate și nație. Acești factori de mediu determină la o persoana ce anume  să vadă, să audă, să ating, să miroasă și ce să guste. De asemenea, îi pot prescrie ce să învețe sau ce să își amintească și îi furnizează stimuli la care el reacționează emoțional. Există o interdependență mare între ereditate și mediu și aceasta reprezintă o problemă pentru oamenii de știință. Nu se știe sigur, de exemplu, dacă factorii ereditari (genele) sau cei ambientali (mediul, regiunea, țara în care s-a născut) sunt principalii determinanți ai culorii părului, ochilor sau chiar ai dispoziției lui mentale și emoționale. Numeroasele atitudini, deprinderi, trăsături de caracter sunt prevăzute la un individ fiindcă au fost avantajate, încurajate sau doar solicitate de către mediu. In principiu, trăsăturile fizice sunt determinate de ereditate iar cele de personalitate sunt determinate mai mult de mediu. Factorii ereditari La naștere, copilul dispune de un echipament genetic constituit din factori generali și factori individuali. Factorii generali răspund de întregul sistem de trăsături comune speciei și controlează procesul de maturizare morfologică, biochimică și electrogenetică a sistemului nervos. Adică, în gene, există și informația că micuțul va avea două picioare, doi ochi, două urechi, un nas, două mâini. Acestea sunt trăsături comune speciei umane. Factorii individuali sunt cei ce dirijează acele trăsături înscrise în codul genetic în măsură să diferențieze indivizii intre ei, adică în unele gene exista informația ca ochii sa fie verzi, în altele negri, și asa mai departe, în funcție de trăsăturile fizice ale părinților. Ce trăsături moștenim? Primim de la părinți sau bunici: – culoarea ochilor, …

Citeste tot articolul

Școala: mașina de lobotomizat ?

Omul este la naștere o ființă nedesăvârșită. Pentru a se împlini, are nevoie să învețe. Să învețe că – sunt cunoștințele; să învețe să – este meșteșugul. Erau odinioară diverse maniere de a-și însuși cunoștințe și meșteșug. Astăzi nu mai există decât una: școala. Ori, școala este în criză în toate țările industrializate. În mod particular în Franța, țară în care aproape 100 de miliarde de euro sunt alocați în fiecare an educației și unde resursele afectate acestui sector s-au dublat aproape în 20 de ani, orișicine constată că școala a devenit falimentară. Mulți nu împing analiza dincolo de patologiile cotidiene – violență, droguri, „incivilități”, scădere de nivel, etc. – ce nu sunt decât epifenomene. Alții, pe bună dreptate, denunță centralismul etatic, ineficacitatea birocratică a „mamutului” ce este Educația Națională, aberațiile „pedagogismului” sau credința absurdă că oricine ar putea avea o școlaritate normală până la bacalaureat. Dar asta înseamnă încă a rămâne la suprafața problemei. școala a rămas reflectul societății, în același timp o întărește reproducând principalele caracteristici ale acesteia. Idealul care viza să „transforme omul” prin educație (să „regenereze umanitatea” prin „perfecționarea generală a speciei” cum zicea Condorcet) a ajuns la ruină în mod evident. Cel, mai modest, care tindea să transforme indivizii în cetățeni („educația trebuie să imprime sufletelor forma națională”, perora Rousseau) a eșuat în același mod. Măcar aceste două idealuri recunoșteau necesitatea da a învăța și de a transmite. Necesitate care astăzi tinde să dispară. școala poate oare transmite (nume, povestiri, simboluri, științe, obligații) într-o lume care nu mai vrea să transmită, ci doar să comunice? Poate școala instrui într-o societate obsedată de performanța utilitară și de pragmatismul eficacității? De ce să mai învăț ceva dacă o mașină poate face acel ceva în locul meu? De ce să mai învăț dacă nu este rentabil? De ce …

Citeste tot articolul

Actrita de la Hollywood: Scolile publice spala copiii pe creier cu asa-zise idei progresiste

O actriţă care nu şi-a anunţat crezul politic până acum a ieşit în public împotriva a ceea ce numeşte „agenda progresivă” din şcolile publice americane. Sam Sorbo, soţia actorului Kevin Sorbo, din serialul de televiziune „Hercules”, îşi educă acasă copiii şi de curând a început să publice articole despre acest subiect. Într-un interviu acordat ziaristei Dana Loesch de la televiziunea The Blaze, actriţa mărturiseşte că nu s-a aşteptat ca subiectul educaţiei să stârnească atâtea controverse politice. Dar s-a înşelat. „Sigur că şcoala este cel mai politizat subiect, pentru că acolo este introdusă cel mai dur agenda progresivă”, a declarat Sam Sorbo. Actriţa a declarat că a ezitat să-şi dezvăluie convingerile politice în public, deoarece se temea de posibile represalii la Hollywood. Dar nu a mai putut să tacă în legătură cu subiectul educaţiei: „Oameni buni, când vă trimiteţi copiii la şcoală, nu aveţi idee ce face şcoala cu creieraşul lor proaspăt, pe care-l spală cu idei progresive, liberale. Ideile cu care sunt îndoctrinaţi copiii nu sunt etice faţă de America”. De pe Stiri pentru viata

Citeste tot articolul

Parintii permisivi din Suedia au dat nastere unei generatii de monstri?

“Parintii permisivi din Suedia au dat nastere unei generatii de monstri?”, se intreaba Judith Woods intr-un articol cu acelasi titlu publicat in The Telegraph, care pune in discutie efectele modelului scandinav de a-ti creste copilul. Stilul permisiv de a fi parinte creeaza o generatie de tineri adulti fara empatie sociala, care, dupa o copilarie de rasfat, sfarsesc prin a fi dezamagiti in viata, sustine psihiatrul suedez David Eberhard, tatal a 6 copii. Potrivit acestuia, “a-i spune ‘nu’ unui copil nu este acelasi lucru cu a bate un copil”.  Judith Woods isi incepe articolul din The Telegraph povestind reactia fiicei sale de 5 ani atunci cand este contrazisa sau nu i se face pe plac. O simpla rugaminte de a inchide televizorul si de a se imbraca starneste o adevarata furtuna: “Pot sa vad cum pe spranceana amenintatoare se aduna norii negri de furtuna, cum i se ingusteaza ochii, buzele-i stranse intr-o nemultumire shakespereana, pe masura ce cauta cea mai dureroasa, intepatoare ingratitudine care-i poate trece prin cap: ‘Nu mai esti prietena mea!’” In conditiile in care tot mai multi copii devin de nestapanit atunci cand sunt lasati sa faca tot ceea ce vor, moda veche de crestere a copiilor ar putea reveni in actualitate chiar si in Scandinavia, scrie Judith Woods, care precizeaza ca exact tarile care altadata se mandreau cu stilul inovator de crestere a copilului acum se gandesc daca este intelept sa-ti lasi copilul sa faca ce vrea, ori de cate ori vrea. Stilul permisiv de a fi parinte creeaza o generatie de tineri adulti fara empatie sociala, care, dupa o copilarie de rasfat, sfarsesc prin a fi dezamagiti in viata, sustine psihiatrul suedez David Eberhard, tatal a 6 copii. Potrivit acestuia, “a-i spune ‘nu’ unui copil nu este acelasi lucru cu a bate un copil. Parintii ar trebui sa se comporte …

Citeste tot articolul

Esecul DISCRIMINARII POZITIVE: Tiganii nu se inghesuie sa-si trimita copiii la scoala pe locurile special rezervate

În timp ce elevii români sau cei care aparţin minorităţilor tradiţionale din Banat trebuie să înveţe bine şi să obţină note mari pentru a intra la liceele din Timiş, mai ales la instituţiile de prestigiu din Timişoara, elevii care provin din familii de ţigani beneficiază automat de peste 300 de locuri speciale care le sunt dedicate exclusiv lor. Cu toate acestea, doar 60 de locuri din oficiu au fost ocupate. Potrivit datelor furnizate de Inspectoratul Şcolar Timiş la solicitarea jurnaliştilor de la PressAlert, în judeţul Timiş au fost disponibile peste 400 de locuri speciale pentru ţigani în anul şcolar 2013 – 2014, însă prea puţine s-au ocupat. Astfel, mai multe clase de liceu au rămas neformate. Autorităţie consideră că restul copiilor care aparţin celei mai numeroase minorităţi etnice din România fie au abandonat şcoala, fie nu s-au declarat ţigani. Cornel Petroman, inspectorul şcolar general al judeţului Timiş, a afirmat că, din toamnă, vor fi înfiinţate tot în jur de 200 de clase, la fel ca în anul precedent, însă va scădea numărul claselor cu profil tehnologic şi va creşte numărul claselor profesionale. “Există această scădere pentru că s-a reînfiinţat clasa profesională după clasa a VIII-a şi o parte din elevi vor merge direct la şcoala profesională. Vom avea 27 de clase profesionale, 81 la filiera teoretică, 65 la cea tehnologică şi 17 la cea vocaţională”, a precizat Cornel Petroman pentru PressAlert. Inspectorul şcolar general este de părere că introducerea şcolii profesionale după clasa a VIII-a este o idee foarte bună pentru că “cei care nu se simt în stare să urmeze liceul, se vor orienta mai bine”. Conform legislaţiei care promovează “discriminarea pozitivă”, pentru anul școlar 2013-2014, elevii de etnie ţigănească au avut rezervate mai multe locuri la liceele timișene, atât la cursuri de zi, cât și la cursuri serale …

Citeste tot articolul

Iluzii in care cred romanii

Iluziile în care credem (sau cred mulți din jurul nostru) sunt o consecinţă a tehnicilor şi metodelor de distrugere mentală premeditată (click pt detalii) ce au fost aplicate pe români mai ales după Lovitura de stat din 1989 când a fost eliminat un regim naționalist și o țară SUVERANĂ (click pt detalii) și România a fost transformată pas cu pas într-o colonie săracă și distrusă a Vestului (click pt detalii). Sigur că iluziile în care cred românii sunt valabile și pentru multe alte popoare, pentru că distrugerea mentală premeditată se practică pe scară largă, la nivel mondial. Aceste iluzii în care suntem menținuți PREMEDITAT blochează accesul la ADEVĂR, blochează conștientizarea realității reale din jurul nostru, blochează evoluția și dezvoltarea poporului român, a societății românești, a României. Detalii în continuare: Iluzie = Percepție falsă, denaturată a realității; aparență înșelătoare din cauza perceperii deformate a realității. Iluziile care ASCUND adevărul ni se impun/ni se strecoară/ne sunt trimise în creier ÎNCĂ DE MICI COPII – foarte sugestivă imaginea pusă la începutul textului. Cei care nu sunt convinși că lucrurile de mai jos sunt iluzii, trebuie să citească mai mult ca să înțeleagă. Iată mai jos o listă cu iluzii/falsități în care se încăpățânează poporul român să creadă în continuare (pentru că nu îi pasă, pentru că nu are timp să citească mai mult, dar nici nu-și face, pentru că nu pricepe ce se întâmplă în jur etc). Atenție: aceste iluzii nu sunt toate gândite/verbalizate de oameni, ci unele sunt pur și simplu trăite/simțite/aplicate în viața de zi cu zi de românii noștri dragi (bineînțeles că nu de toți, dar de MULȚI, de mult prea mulți!) ). ILUZII / FALSITĂȚI / MINCIUNI / NEADEVĂRURI / MANIPULĂRI  (ordine aleatorie): 1. Suntem LIBERI – o mare iluzie! În realitate suntem neo-sclavi muncitori (click pt detalii); 2. Știm cum funcționează lumea în care trăim – FALS! În realitate, marea majoritate a românilor …

Citeste tot articolul

La scoala ca la inchisoare

Acum câteva zile citeam pe Adevărul o ştire despre două fete care au încercat să iasă pe geam, de la etaj, din campusul şcolii unde învăţau. Din nefericire una dintre aceste două fete nu a reuşit să coboare jos ca la carte aşa că a picat, accidentul fiind urmat de decesul acesteia. Evident, fetele nu au respectat regulamentul instituţiei de învăţământ, dar oare e vina lor că regulamentul transformă instituţia într-o închisoare, ducând la astfel de gesturi riscante în loc să le prevină ? Întreb asta pentru că situaţia nu este cu nimic diferită în majortatea şcolilor, liceelor sau facultăţilor din România. Ultimele ”reforme” ( că nimic nu s-a schimbat cu adevărat ) în sistemul de învăţământ românesc n-au făcut decât să dea un update modelului de gulag practicat în orice şcoală din România. Copiii nu mai au voie să iasă din curtea şcolii fără învoirea dirigentului, din campus după o anumită oră, dacă întârzie la ore trebuie notaţi la intrare. Aşa cică s-ar preveni absenteismul, doar că un sistem penitenciar face taman opusul, crescând totodată riscurile, prin prisma gândirii unei majorităţi a tinerilor de a face taman opusul a ceea ce sunt forţaţi să facă. Astfel şcoala românească îşi continuă drumul fără întoarcere către transformarea totală într-un penitenciar. În loc ca reformele să aibă loc la bază şi să ofere elevilor şansa unei educaţii adecvate, care să-i atragă la ore de bună voie ( modelul norvegian, danez, suedez, finlandez ), să le asigură educaţia în lucrurile de care au nevoie, ele, reformele, nu fac decât să întărească lucrurile defecte din sistem. Un sistem defect devine şi mai defect. Asta-i tot ce pot constata din interiorul sistemului de educaţie cât şi din ştirile care apar în presă. Şcoala nu trebuie să fie o închisoare, ci un loc unde fiecare studiază …

Citeste tot articolul

40 la suta dintre elevii ROMANI au dificultati sa citeasca! CHINEZII, cei mai educati din lume!

Romania se mandrea o perioada cu o scoala performanta, care aducea an de an medalii la olimpiadele internationale. Acest lucru a ajuns de domeniul trecutului, olimpicii sunt tot mai putini, invatamantul romanesc fiind sistematic subminat de clasa politica. Scolile sunt subfinantate iar profesorii au salarii de mizerie, multi renuntand din aceasta cauza la profesia de dascal. Consecinta s-a vazut in ultimii ani in rezultatele devastatoare de la Bacalaureat, cele mai slabe dupa 1989, gradul de educatie ajungand la un minim alarmant in ultimii 24 de ani. Acest lucru este confirmat acum si de organizatia pentru Cooperare si Dezvoltare Economica (OECD), care a publicat ieri un studiu intitulat “Programul pentru Evaluarea Internationala a Elevilor” (PISA), care releva ca dezastrul din invatamantul romanesc. La nivel mondial, tarile asiatice au cele mai mari performante la educatie din lume, depasind statele din nordul Europei. Cele mai bune rezultate la evaluarile PISA le-au obtinut elevii chinezi din Shanghai si Singapore. Hong Kong, Taipei, Coreea de Sud, Macao, Japonia, Liechtenstein, Elvetia si Olanda urmeaza in grupul celor mai performante tari. Scorul mediu PISA 2012 la Matematica plaseaza Romania pe locul 45 din 65 de state si economii, informeaza HotNews. Din totalul elevilor romani testati la matematica, 40,8% au obtinut rezultate slabe si doar 3,2% rezultate de top. Spre comparatie, in Shanghai 3,8% au fost rezultate slabe si 55,4% rezultate de top. Am depasit insa unele state precum Bulgaria, Kazahstan, Mexic, Albania, Brazilia, Tunisia, Qatar, Indonezia ssau Peru. La Lectura, Romania a inregistrat 438 de puncte (fata de 496 media tarilor OECD), ceea ce ne plaseaza pe locul 50 din 65.  La Stiinte, Romania se afla pe locul 49 cu 439 de puncte (fata de 501 puncte media tarilor OECD). Studiul mai arata ca elevii romani sunt cel mai putin motivati dintre copiii care au luat parte la cercetare, …

Citeste tot articolul

“Fuck school”

Și uite așa începe: prima dată, probabil, e ceva neînsemnat, o greșeală micuţă, care, îţi spui tu, nu o să schimbe lumea dacă se află. Și, la urma urmei, cui îi pasă de asta, că toţi o fac oricum. Toţi se descurcă, doar n-oi fi tu singura fraieră care să plictisească lumea cu corectitudine. Și te faci mare. Vrei să stai în faţa catedrei, să crești viitorul ţării. Problema e că trebuie să treci de un examen. Și deodată ești prinsă copiind, rușinos, așa cum ar păţi-o o puștoiacă de-a 8-a, dilentată. Iar asta chiar că poate schimba lumea, dar în mai rău, și nu neapărat pe a ta. Ce învățăm din veștile că o soție de șef în inspectoratul școlar a copiat la examenul de titularizare? Mai aflăm ceva nou despre cultura furtului în România? Ne mai dezamăgește asta sau nu mai simțim nimic? În țara în care cazurile când un polițist refuză șpaga devin știri de presă, deci motive de mirare, de curiozitate, funcționează mai des varianta a doua. Însă, pe termen lung, o astfel de întâmplare este mult mai periculoasă. Și asta pentru că distruge mai multe lumi, deodată. Primii care învață lecția sunt copiii. Ei decid, astfel, că dascălul lor nu merită respectul cuvenit unui educator. Că e destul să te măriți bine și totul va fi în ordine, indiferent dacă realitatea e sau nu așa. Copiii și noi, adulții, asimilăm ce e pus pe tavă în spațiul public, iar cazul profei prinsă cu copiuța îi îndreptățește pe elevi să considere că umilința, pusă sau nu pe youtube, este singura cale de comunicare cu dascălii lor. Morala acestei întâmplări este însă mult mai profundă. Învățăm că oamenii cândva motoare ale evoluției umane au trecut, în secolul prostirii generale în România, pe “partea întunecată” și nu ascund …

Citeste tot articolul

BASESCU vrea sa taie alocatiile TIGANILOR care nu merg la scoala

Luna trecută preşedintele Traian Băsescu a abordat problema ratei scăzute a natalităţii în rândul româncelor, afirmând că naşterea unui copil poate echivala unui act de patriotism. Au urmat rezultatele oficiale ale recensământului din 2011 care eu relevat că România a pierdut în 10 ani peste 1,5 milioane de locuitori în timp ce ţiganii au reprezentat singura etnie care a înregistrat un indice demografic pozitiv în acest interval de timp. Drept urmare, preşedintele Traian Băsescu a revenit pe această temă şi a declarat că în condiţiile în care structura populaţiei se schimbă, trebuie luate măsuri astfel încât copiii ţigani să meargă la şcoală, pentru a fi la fel de instruiţi ca majoritarii, el adăugând: “Aş merge până la a asista alocaţia pentru copii dacă nu se duc la şcoală”. “Se schimbă structura populaţiei şi viteza va fi tot mai mare. Mă îngrozeşte, şi de ce deschid acest subiect: se va menţine situaţia şi va trebui ca generaţia care vine să ţină un număr mult mai mare de pensionari. Dacă scade generaţia tânără, cum să ţii un număr mult mai mare de pensionari?”, a spus Băsescu, citat de Mediafax. “Un lucru este clar, dacă nu se schimbă tendinţa, şi nu pot fi optimist, trebuie să facem să meargă la şcoală copiii romi şi aş merge până la a sista alocaţia pentru copii dacă nu se duc la şcoală. Dacă se menţine tendinţa, această minoritate va deveni destul de consistentă şi trebuie să fie la fel de instruită ca şi majoritarii. Trebuie făcut ceva”, a mai declarat şeful statului, invitat la Digi 24. În realitate cea mai numeroasă minoritate etnică din ţara noastră, ţiganii au ieşit la recensământul din 2011doar 621.600 persoane, adică 3,3 la sută din populaţia stabilă a României, faţă de 535.000 câți au fost numărați în 2002. Cifra este clar falsă, estimările neoficiale indicând cel puţin 2 …

Citeste tot articolul

Scoala romaneasca distruge caractere, in loc sa le formeze. De ce nu mai avem nevoie de BAC

Puţină lume știe că Bacalaureatul a fost introdus în anul 1808 de către Napoleon în Franţa, ca un examen pentru obţinerea unei diplome cu care puteai apoi să urmezi o universitate. Au trecut de atunci 205 ani și în România încă se mai practică acest model de examen de maturitate arhaic și lipsit de aplicabilitate în viaţa reală. Acest lucru este susţinut și de profesorul Florin Colceag, antrenor al olimpicilor internaţionali la matematică, într-un interviu publicat în România Liberă: “Bacalaureatul nu se mai justifică în nici un fel, pentru că nu mai reprezintă decât o sperietoare pentru copii, care să mai înveţe ceva, ca să demonstreze că profesorii au mai făcut ceva şi pot fi salarizaţi. Iniţial, în copilăria mea, bacalaureatul se chema examen de maturitate şi verifica maturitatea gândirii copiilor, a înţelegerii, a cunoaşterii, faptul că ei pot intra în lumea adulţilor şi se pot descurca. La ora actuală, bacalaureatul este o formă fără conţinut, o constricţie, pe care copiii nu o apreciază, din cauza asta au şi rezultate proaste. Bacalaureatul nu face decât să le frâneze cariera.” Desigur, declarațiile șocante, dar adevărate, ale profesorului Colceag vor trece neobservate. Presa și opinia publică vor fi mai preocupate în a dezbate pe larg declarațiile politicienilor care întrec în a distruge repetat, de la an la an, sistemul de învățământ românesc. Eu sunt printre ultimii absolvenți ai sistemului de învățământ “classic”, pre-Bologna, când majoritatea universităților încă cereau examen de admitere și BAC-ul conta prea puțin în nota finală. Am studiat pe sistemul de 5 ani, fără diplomă după 3 de ani la Politehnică și apoi 2 ani de master. De asemenea, sunt prima generație din România care nu a mai devenit pionier, Revoluția având loc pe când eram în clasa I. Mă consider fericit acum, chiar dacă deja din liceu eram …

Citeste tot articolul